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    從上俯瞰，可以看到試卷上全是寫滿的文字、數字和符號。

    依稀還可以看到紙面上，在諸多紅色畫勾的標記外，有著零散幾個叉叉。

    這在李逸之前的平行班，只有極少部分的學生才是這樣，但是這一幕，在沖刺班卻習以為常。

    李逸剛坐下沒多久，正準備刷題呢，旁邊就有同學來問試題。

    他不想給人一種驕傲、冷酷的感覺，再說他本人就非常樂于助人，這當然要答應啊。

    而且非常重要的一點，誰讓這是一個翹著超模般大長腿的萌妹子在問呢。

    誰能抵住這種互助的誘惑，反正他愛學習，他是抵擋不了的。

    李逸拿起試卷，先在心里默默過了一遍，有個大概思路之后，就開始順著他的思路來給人講解。

    像這種數學立體幾何題，男生確實稍微擅長一點，三維空間結構對于女生來說，的確稍微弱了一點。

    拋開這些不提，回到事件本身來。

    李逸根據題意，先把已知條件列出來，然后再看向問題，要通過找出已知條件與問題之間的聯系，再來推導。

    找到聯系之后，推導做題就簡單了。

    不多時，李逸就向纖細小腰、胸脯飽滿的萌妹子講解了一遍。

    待她確認會了之后，他才專心開始自己的學習。

    像這種現象，之前一直很少見，就算有，那也是別有目的的；而且一般來說，都是他去問別人。

    在大學以前的學校里，成績好的男孩子確實比較有優勢。

    就是太多男孩子，當時都放棄了這種天然的機會，感覺學生在學校就應該好好學習。

    等到出了社會之后，就會后悔莫及。

    總是在說：“哎呀，想當年我為什么不好好把握機會呢？”

    雖然現在這個女朋友性格非常好，從不亂發脾氣，一直笑臉以對，主要還不亂花錢，可惜就是家里人不同意。

    當然稍微欠缺的一點，就是容易漏，臉皮薄不好見人。

    所以最后他們迫于無奈，只能忍痛分手。

    ·········

    轉眼一天過去，下了晚自習，李逸和林磊兒回到家里。

    他們倆在玄關掛好外套之后，就換鞋進去了。
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