第(2/3)頁

    但很奇怪的是，身體上完全沒有任何變化。

    他想象中那種肌肉涌現場面并沒有出現。

    嗯？為什么？

    屋子里空間有限，林啟只能又嘗試了一下立定跳遠。

    2米64。

    一個勉強算得上是優秀的成績。

    但這都和自己從前體測結果一樣啊！

    問題出在哪里呢？是因為點數加得不夠多嗎？

    但這完全沒有變化也太不應該了吧！

    算了，先試試學業板塊吧。

    林啟從桌子的角落找出他去年買的《徐老師考研政治核心考案》。

    這本書在去年12月份左右的時候，里面的分析題重點被自己背得滾瓜爛熟。

    但又經過幾個月的復試和休息，自己的記憶已經模糊了很多。

    林啟想試試加完點后能不能立即又能背出來。

    先背背“唯物辯證法的五對范疇吧”。

    林啟閉眼，開始背誦。

    “第一對范疇：原因與結果，原因和結果的關系是辯證的……

    第二對范疇：……

    第四對范疇：現象和本質，現象是…額…是外部聯系……還是外部特征來著？”

    林啟瞬間卡殼。

    馬原這一塊考點少，不算重點，自己終究還是忘了。

    這也就說明——完全沒有提升啊！

    林啟有些費解地戳了戳額頭。

    問題到底出現在哪里呢？

    林啟有些急躁地把教案放回原處。有沒有這個模塊對他來說不那么重要，但是明明有了，卻發揮不了作用。

    這就很讓人難受了！

    拿起手機，查看了一眼今天的新聞，然而這一看，就讓他有點呆住了。

    為什么自己可以這么迅速地把這篇新聞看完？

    要知道林啟從小就有輕微的閱讀障礙癥，他看文章必須要一個字一個字閱讀，稍微跳行就會讓他完全不知道這篇文章到底講的什么。
    第(2/3)頁