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    禮堂一般的公開課教室門口已經(jīng)是排了不少人。

    大多數(shù)都是家長＋小孩的組合，偶爾有老師陪同的。

    小芊矮矮的個(gè)子在眾多高年級(jí)的學(xué)生中顯得很特別。

    畢竟前三個(gè)年級(jí)是很有多班直接缺席的，只是偶爾有幾個(gè)想來鍛煉的低年級(jí)孩子過來參加。

    但小芊可不是來鍛煉的，她是來“收割”這三個(gè)參加區(qū)里復(fù)賽名額之一的。

    為什么說是“收割”，那當(dāng)然是林啟對(duì)她有充足的信心。

    三人一直排隊(duì)到門口，中途好多老師都是認(rèn)識(shí)方茹的，包括門口查準(zhǔn)考證的那位。

    “誒？方老師怎么過來了，你不是教語文的嗎？”

    小方老師無論是聲名還是艷名，那都是在學(xué)校年輕老師里都是數(shù)一數(shù)二的。

    “數(shù)學(xué)老師沙老師委托我過來的。”

    方茹也很隨和地和這位老師交談著。

    “二年3班的唐芊芊對(duì)吧，嗯，年紀(jì)有點(diǎn)小，不過沒事，重在參與~”

    老師對(duì)著小芊點(diǎn)點(diǎn)頭。

    我們可不是過來“重在參與”的。

    林啟澹澹地想著。

    進(jìn)了門口后。

    “芊芊，記得我說的話嗎？”

    “記得記得，最少要呆滿30分鐘~”

    芊芊把林啟的原話背了出來。

    由于芊芊說話聲音還挺大，旁邊好幾個(gè)家長都聽笑了。

    “您家孩子好可愛啊！”

    “這么小就來參加這種競賽，還是太難為小丫頭了，做半個(gè)小時(shí)意思一下就行了。”

    “每年題目都好難的，去年我家丫頭做了半小時(shí)就哭哭啼啼地交卷了，和我說啥也不會(huì)，不過也正是因?yàn)槿ツ晔芰舜驌簦衲昕膳α耍　?

    家長似乎是在安慰林啟和小芊。

    林啟笑而不語。

    “去吧~”

    林啟目送著芊芊走到自己的考場座位上。

    考試時(shí)間一小時(shí)半，允許提前交卷。

    方茹和林啟找了個(gè)靠后面的角落位置坐下來了。

    家長們都是盡可能地往前坐，想看著自己孩子答題的樣子。

    林啟倒是覺得沒什么必要，因?yàn)椴怀鲆馔猓麄儜?yīng)該是半小時(shí)后準(zhǔn)時(shí)離場。

    方茹也正好想和林啟獨(dú)處，所以坐后面也正好。

    坐在靠墻角落里的方茹有些好奇地問著林啟：

    “林哥哥，你覺得芊芊多久能做完？”

    “最多一刻鐘。”

    林啟給了個(gè)十分保守的數(shù)字。

    “這么快？！”

    方茹畢竟是個(gè)語文老師，對(duì)這方面不是很懂。

    她之前問沙老師對(duì)小芊有信心嗎，沙老師的回答是“肯定比考場里大部分孩子強(qiáng)”。

    但也沒有說是絕對(duì)碾壓型通關(guān)，因?yàn)樗X得競賽體系和普通的授課體系還是有很大區(qū)別的。

    怎么到了林啟這里，信心這么足？
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