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    待得孩子們全部進入了考場，廣場上的家長們也開始散了，中午時分再過來接。

    今天的考試分為上半場和下半場，也就是上午和下午，中午會有休息的時間。

    mt競賽還有一個比較神奇的操作，那就是初賽的成績會出得非常快，下午進考場之前是一定可以在那個軟件上查到的。

    林啟也不知道他們是怎么批卷的，反正不會影響批閱質量。

    但從考驗的角度來說，這種騷操作應該也是競賽選拔的一環，考驗的是人的心理素質。

    因為初賽成績是上午場和下午場的加總，讓參賽者知道了上午場的成績再去參加下午場的考試，這是一定會在心態上產生影響的。

    上午場考得稀碎的人很有可能沒有信心再去面對下午場，而上午場成績優異的人又會在下午場有著無盡的自信和底氣，這一來一回，差得可太多了。

    林啟發自內心地認為這個競賽相當有意思。

    ......

    中午11點半，隨著一聲鈴響，上午場的考試結束，考生開始陸陸續續走出考場，迎接家長殷切的眼神。

    芊芊出來的好像有點慢，林啟則趁著這段時間豎起耳朵，搜集分析著那些出來比較快的考生和自己家長的對話。

    整個廣場也就林啟有這個本事了，他同時接收著五花八門的語種對話，對上午場的考試內容開始有了一個初步的了解。

    上午場考的東西很“怪”。

    之所以是“怪”而不是“難”是因為大部分考生壓根就沒把題目讀懂，從這些孩子敘述中林啟得知這次的考題是以往從來沒出現過的一種類型，那就是“究極信息題”。

    信息題這種題型，大部分身經百戰的應試者都不會感到害怕的，因為常規的信息題一般都是紙老虎，材料越復雜，題目越簡單。

    只要不被材料嚇到，耐心看完，找到題目所對應的材料中那很小的一部分內容，再按照要求要求解題就好了。

    但這上午場的信息題它不按套路出牌。

    首先是材料足足給了幾十頁，把人眼睛看暈頭看花。

    考題更是重量級，完全違背了信息題的原則：

    『請根據材料所給信息，抽象出正確且完整的數學模型。』

    字倒是不多，但但凡是看得懂這行字的都是眼前一黑。

    沒有重點，因為全是重點。

    幾十頁的材料你先給我看完，看懂，然后你再從這海量的信息里抽象出一個完整的數學模型，寫在你的答題試紙上。
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