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    宗門世家、朝廷諸臣能明白，諸多后宮娘娘也能明白，寧明等小孩就不明白了。

    “皇侄女，皇侄女！”

    “他說的啥意思啊？”

    “我咋聽不懂。”

    寧明悄悄拉著寧瑤的袖子，不解問道。

    “誒誒，你能不能別用你抹鼻涕的手碰我？”寧瑤一臉嫌棄，“最近趙夫子不是教到對聯這里了么？”

    寧明道：“夫子教不教是他的事，學不學是我的事。”

    寧瑤無奈，淺淺朝著寧明解釋道：“你可莫小看這安以君，雖然他不過同進士出身，但這對子卻頗是棘手。”

    “上古有個大家曾對這種對子有過解釋：回文詩，回復讀之，皆歌而成文也。”

    “這種回文對聯，讀來回環往復，綿延無盡，蕩氣回腸，意興盎然，無論是順讀還是顛讀，都意義完整，而且還要對出平仄意境，雖然不乏游戲之作，卻也頗見遣詞造句的功力。”

    “啥？”寧明搖著頭，捂著耳朵，“不聽不聽，不聽烏龜王八念經。”

    啪！

    寧瑤朝著寧明就是一巴掌。

    “我滴媽呀！你這個小王八蛋，你有病吧！”

    “滾！你趕快給我滾！”

    寧瑤想死的心都有了，直接別過頭去，生怕被這熊孩子給氣死。

    就在大荒眾人穩坐釣魚臺時，下一刻，意外發生了。

    大遼使團內，有一妖異俊美的年輕人站了起來，朗聲而道：“這有何難，我這有三聯，諸君且聽。”

    “賢出多福地，地福多出賢；雨滋春樹碧連天，天連碧樹春滋雨；龍潭蘊活水，水活蘊潭龍。”

    言閉，現場頓時安靜了下來。

    剎那間，所有的舉子進士，皆是面露震驚，瞠目結舌，難以接受。

    就在他們冥思苦想的時候，來自大遼的年輕一輩就已經脫口而出，一說就是三個。

    雖說回文對聯考察的是一個填詞功底，算不上什么學問之說，但在這么短的世間內對出三個，甚至并未有像安以君一樣借助地名有所取巧，完全是以意境相對，這就讓人難以置信，匪夷所思了。

    他們不由得將目光落在安以君身上，這安以君，這尼瑪確定不是來自大遼的奸細？

    在大荒朝堂，揚人大遼國的威風？

    就在眾人神情恍惚時，大遼使團那個年輕使臣對安以君道：“我也有一個對子，想向君請教，三光日月星。”

    他盯著安以君：“君不妨試試能不能對出下聯。”

    對方臉上一臉誠懇，仿佛真單純只是學問之間的討論，并沒有半點其他心思。

    但就算是學問不及儒生的諸位宗門世家的掌舵者一想這個對子，三光日月星，都忍不住后背發涼。

    對聯有規律，聯語中的數量詞，一定要用數量詞來對。

    所以上聯用了個“三”字，下聯就不應重復。

    而“三光”之下只有三個字，那么，無論安以君用哪個數目來對，下面跟著的字數，不是多于三，就是少于三。

    也就是說，在某種意義上，這就是一幅絕對，在填詞的道路上，一騎絕塵。

    安以君人直接傻了，瞪大眼睛，面色有些僵硬。

    如果是大連使臣主動挑釁自己，以印證學問之名故意刁難，他尚且能發揮儒生噴人不帶血的特點，站在道德制高點，讓其保不住自己的十八代祖宗。

    可今日之事，完全就是他先挑釁、裝逼在前！

    而且人大遼使臣有言在先，一切都是仰慕大荒學問，特地跋山涉水來印證所學，看人現在臉上都是一副求知欲旺盛的樣子，哪里是在挑釁他嘛，分明是如饑似渴、好學不倦的學生請教他這個大荒學子呢。

    如果是大荒國內其他學子來向自己討教，哪怕是一個名不見經傳的學子，輸了也頂多是氣憤一會，丟丟自己臉面。

    但現在不行！
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