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    “傳授文字、語言？”

    “每個王朝都有自己的語言和文字，張侯爵你身居高位。你應該知道，如果傳授武朝的文字和語言，莫說是我朝皇帝，就算是我也不會同意！”

    甄貞當即拒絕，若是真從了張青楓的愿，武朝文化入侵，等所有人都會講武朝語言時，那么國界還有什么意思？

    “貞貞你誤會我了，我也是為了天下萬民著想，你且聽我道來。”

    “我傳授的文字語言，是我自己創(chuàng)造的，名為漢字、漢語。這種新的字體和語言，可以作為各個王朝的交流之用。”

    “否則不說天下萬民，就說那些前往其他王朝做生意的商賈，都是困難重重。”

    “如果有一個新的語言文化，在各個國家流行，作為公用語言，又不抹殺其國家文化，這對各國來說，都能促進發(fā)展。”

    張青楓耐心的解釋著，然后繼續(xù)說道：

    “你們大漠民風彪悍，多數(shù)以游牧為主，我若是在你們境內(nèi)開設學堂，也有助你們開化萬民。”

    “嵐武郡內(nèi)，他們的教材上，我也會逐漸加入漢語元素。”

    “此外，在未來我還想出些書，比如說工匠之道，兵法之道，或者制鹽、制糖、造紙等一系列知識，都會以漢語的形式出版。”

    “若是能夠?qū)⑦@些知識，傳到各個王朝，天下萬民的生活能夠得到改善，也不枉我做出這么大的謀劃。”

    張青楓邊說著，邊搖著腦袋，就差把為天下萬民，鞠躬盡瘁，死而后已，這幾句話印在臉上。

    從言語上看，張青楓所謀劃的一切，好像確實是為了天下百姓。

    在甄貞聽來，也確實是如此！

    她的神色震撼，難不成張青楓要將自己畢生所學，全部印刷成書籍？

    其他不說，光憑對方那出神入化的兵法，若是譜寫書籍，必定會被天下人視為典籍。

    還有工匠、制鹽、制糖等一系列經(jīng)驗，如果真的將這些編輯成冊，并且以漢語的形式書寫。

    那么，無論如何，都得提倡王朝那書生學習漢語，因為這些東西是一個王朝發(fā)展的關鍵。
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