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    “盧局長，您是麻省理工大學畢業，為什么要到四平這個地方來做這么辛苦的工作？”

    看著童伯康的神色，盧道明笑道：“我學的就是水利工程，在入學的時候，導師就告訴我，水利工程做的就是這么辛苦的工作。等我歸國之后，除了四平之外的其他地方完全沒有修建水利工程的工作，除了來這里，我還能去哪里呢。不然的話，數年大學豈不是白上了。”

    采訪完盧道明，童伯康興趣大起，接連采訪了好幾個人普通的村民。村民對自己和村子的描述各不相同。談到怎么來的這里，說法都是村長和民兵隊長選派大家前來參加修建水壩的工作。

    再問對水壩的看法，村民們的回答竟然與水利局長盧道明說的一模一樣。水壩修好之后，可以解決四平地區的缺水問題，輸水渠經過的所有村鎮都可以獲得大量干凈的飲用水。

    工程總指揮與干活的民夫竟然對同一個工程的目的有同樣的認知，童伯康更是好奇，忍不住對村民用了在圣約翰大學學習歐美采訪技巧的話術，“如果你們不來參加，會不會就分不到水？”

    村民最初沒搞明白，等童伯康換了能讓村民聽懂的遣詞造句再問一下，關外大漢登時變了臉色。其中一位騰地站起身，逼近到童伯康面前，怒道：“你這是什么意思？”

    雖然關外口音與上海大相徑庭，可這神態動作讓童伯康完全明白對方很可能就要動粗。正不知道該如何化解，旁邊帶紅袖箍的工作人員攔住了大漢，用天津話笑道：“南方人說話和咱們北方不同。他不是那個意思。”

    “那他是什么意思？”大漢依舊不依不饒的問。

    “他是想知道，大伙是不是被逼著來修水壩的。”

    大漢的臉色這才稍微好了點，卻還是余怒未消的喝道：“督軍給俺們分田分地，又修水壩給村里分水。什么都不干就要分水，還要臉么？”

    童伯康連忙陪著笑答道：“誤會了，誤會了！”便隨著干部離開。

    等走遠，干部突然停下腳步，板著臉對童伯康說道：“童記者，你別和外國記者學好么？難道覺得這么問很高明么？”

    這話里面蘊含的信息量比當面遭到關外大漢威脅更讓童伯康震驚。打量了這個一身破爛工作服的青年，就見他好像還不到二十歲，堅毅的神色中竟然有點讀書人特有的敏銳，童伯康問道：“這位兄弟，請問尊姓大名，哪所學校畢業。”

    “我叫朱廣友，天津史蒂芬教會學堂高小畢業。”

    童伯康心里面著實有些震動。即便是一個不出名的干部都是這樣的學歷，更不用說何銳身邊那些核心人物。如此一群人和鄉下村民們一起從事如此辛苦的工作，除了一個袖箍之外竟然分辨不出彼此，這等事真的是從所未見。


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