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    泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

    小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

    這首耳熟能詳的詩曾入選后世小學課本，作者正是南宋楊萬里，想來應該就是眼前這個孩子了。

    徐還隱約記得，陸游、楊萬里、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。

    如今三個孩子就在眼前，只差一個尤袤，暫不知在何方。

    故而徐還立即動了心思，笑道：“三位小公子聰穎可愛，龍駒鳳雛，將來必成大器。”

    “駙馬謬贊，愧不敢當。”楊芾與那位吳江來的范雩紛紛謙虛。

    “二位先生不必過謙，盡可拭目以待，令郎他日必定名揚天下，前程似錦。”

    徐還笑了笑，轉身對陸宰道：“符均先生，今日前來是有事與你商議。”

    陸宰趕忙欠身道：“不敢當，但請駙馬吩咐。”

    “是這樣，我這幾日郊游，發現不少貧家子弟渴望讀書習字，可惜求教無門，無力支付束脩之資。”

    徐還沉吟道：“我思咐著文瀾閣先生不少，藏書豐富，可否擴建一所書院，招錄資助一些貧家子弟攻讀？”

    “駙馬高義，此乃善舉，文瀾閣自當全力支持。”陸宰欣然同意，這年頭的讀書人都頗有仁善之心，尤其樂于興盛文教。

    許多告老還鄉的官員在家鄉開設義學，教導后生晚輩，屢見不鮮，不少傳為美談。

    文瀾閣藏書眾多，周邊圍繞的讀書人更是不計其數，其中不乏學問大家，完全有開設書院的條件。

    “授課教導由文瀾閣來安排，書院所需房舍、用品，一應花銷由國公府承擔。”

    范成大之父范雩、楊萬里之父楊芾聞言，都紛紛稱贊道：“駙馬如此善舉，造福眾多學子，興盛文教，功德無量啊！”

    “哪里，還只是不忍貧家學子求知無門。”

    徐還擺手笑道：“不知二位先生是否方便？可否留在文瀾閣，平日研習切磋學問，兼為學子授業傳道。”

    “蒙駙馬厚愛，不勝榮幸，只是我等才疏學淺，恐誤人子弟。”楊芾顯然有所顧慮。
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