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    時間繼續(xù)一天天過去。

    排練如期進(jìn)行，但成員們經(jīng)歷了一段有波折的心路歷程。

    范寧那天的話，的確是把他們聽到消息后頹喪的心情給拉了回來，但起初將信將疑，邊排練邊胡思亂想的人很多。

    好在那四位核心首席，起到了良好且讓人心安的帶頭作用，而且他們逐漸發(fā)現(xiàn)，范寧的確是在用心排練，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)讣?xì)節(jié)，調(diào)整各聲部的處理方式，嘗試調(diào)出想要的音響效果，并不斷地在修改優(yōu)化自己的總譜。

    這位身兼作曲和指揮的同學(xué)，有一雙敏銳到令人望塵莫及的耳朵，他可以在二十多個聲部中聽出任何樂器的瑕疵，包括處于次要聲部的樂器。

    很多時候，大家也覺得某一段整體效果聽起來不對，可能是情緒上的，可能是音色上的，但找不出具體原因，范寧則可以通過幾次嘗試，逐漸排查到具體的樂器處理方式——比如讓銅管漸強(qiáng)的曲線更緩或更陡，讓弦樂沖上去的時機(jī)提前或延后幾個小節(jié)，讓木管更改一下?lián)Q氣的方式，或讓全員齊奏和弦時，某些音弱下去，某些音強(qiáng)起來，突出某個大家之前從未注意到的內(nèi)聲部或低音線條進(jìn)行。

    然后效果幾次后就變得不一樣了。

    而且范寧雖然對每個成員的失誤都一清二楚，但他沒有過分苛責(zé)，只有在問題比較大時給一些點(diǎn)到即止的提示，多數(shù)情況下鼓勵團(tuán)員自行調(diào)整。

    范寧清楚，這和未來自己負(fù)責(zé)一支樂團(tuán)還不是一個性質(zhì)。

    如此抓大放小的策略，既讓大家知道自己的失誤被察覺，又感受到了被寬容地對待，于是大家徹底服氣了范寧的指揮水準(zhǔn)，演奏的信心也逐漸被強(qiáng)化，并從這件事情的信心影響到了另外一件事情的信心。

    而外界，學(xué)校和范寧雙方都沒有給出進(jìn)一步解釋，似乎公告欄里的那張聲明，就是雙方認(rèn)可的“最終版本”了。

    這種情況下，外界的輿論鬧得再兇，媒體們的報道得再奪人眼球，熱度也會逐天下去。

    是否暗流涌動不知道，至少表面上熱度會逐天下去，校園各處從音量上來說，不會顯得吵鬧。

    但也有一部分細(xì)心的人注意到了，范寧招募的同學(xué)們，仍在組織排練，而且招募和推薦仍在繼續(xù)進(jìn)行。
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