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    見姜正沒什么太大的反應，程應東以為姜正覺得一千塊錢少了。

    一千塊錢的確不多，之前他請的那位，可是花了上萬塊錢。

    當然，兩者不可同日而語，一個是有名的鋼琴演奏者，而姜正只不過一個名不見經傳的大學生。

    他會彈鋼琴程應東相信，可是能彈多好？

    給出一千塊錢，程應東認為這個價格不低了。

    姜正說到：“經理，能否給我一個安靜的地方，我好找一找狀態(tài)。”

    程應東聞言，倒是不覺得有什么，演奏之前找找狀態(tài)很正常。

    他說到：“這樣，你就在我這間辦公室里，這兒不會有人來，你放心找狀態(tài)就行。等到了演奏的時候，我再來叫你。”

    姜正應了聲，他無所謂在哪兒的，只要能夠有個安靜的地方學習就行。

    程應東帶著那名工作人員走出去，留下姜正一個人在辦公室里。等他們離開之后，姜正迫不及待的掏出手機，在網上查找起來。

    網絡很方便，很多知識都能夠找到，但是網絡上真真假假的知識太多，想要從網上學習，必須要有足夠的分辨能力。

    姜正其實不太喜歡在網上學習，可是現(xiàn)在他能夠學習的途徑，也就只有網絡。

    他搜索著一些基礎的樂理知識，他先將基礎學一學，而不是直接去看曲譜。

    基礎的都不懂，直接看曲譜也看不懂。

    這些樂理知識在姜正眼里，仿佛很熟悉一般，只是看了一遍，姜正就發(fā)現(xiàn)自己好像懂了。

    再去看曲譜，姜正發(fā)現(xiàn)自己也能夠看得懂。

    姜正瘋狂的學習著，吸收著樂理知識。

    他是選擇性的學習，反正能夠讓他正常演奏就行，太高深的知識，他看都沒有看。

    在學習過程中，時間過得飛快，不一會兒就到了演奏時間。

    有工作人員過來叫姜正前去，姜正收好手機，跟著工作人員走了。

    半道上，姜正遇到了程應東，這不是巧合，程應東特意在此等著姜正的。

    所有環(huán)節(jié)中，姜正這里是薄弱環(huán)節(jié)，他必須要看著一點。

    忽的，程應東眉頭微微皺起。

    “姜同學，你就穿這身衣服去演奏？”程應東問到。
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