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    李先生這才問道：“《論語》二十篇盡皆會背了？”

    “回先生，是的。”

    李先生不禁大感奇怪：“昨日還不會，為何今日便會了？”

    文陽嘆了口氣，悶悶的答道：“今晨起榻后，朝食前跟著六叔背會的。”

    不論是誰，背一百二十遍都會了！只是，六叔的一百二十遍背書法，全部背下來，真的并不是什么愉快的體驗，文陽說起來還有些怏怏。

    李先生看他表情便知其中必有緣故，點點頭，也沒細問，而是接著查張易之的功課。張易之也沒讓李先生失望，一個咯噔不打的全背出來了，不過，背到昨天先生布置的地方，他便戛然而止，小臉雖然板著，眼中的得色卻一眼就讓人看穿。

    張昌宗用腳趾也能猜到，五哥這是打算隱瞞已經全部會背誦的事實，按照先生的分派來，這樣他就每日都能完成功課，再不用被罰不說，說不定還能被先生夸獎。

    這小聰明耍的！張昌宗表示無語，少年你這么天真，考慮過阿弟的感受嗎？老黃瓜偽少年的張昌宗表示做人的差距真是好大啊！

    李先生也不知是否看出來了，不置可否，緊接著抽查文英、文貞的功課，俱都完成得挺好。滿意的點點頭，繼而查起張昌宗的來--

    沒讓他背《孝經》，也沒讓他背《論語》，而是抽查昨天教的《切韻》。好在張昌宗確實已經記牢，被老師查問，自然對答如流。

    抽查完功課，李先生挺沉得住氣，也沒多問，按部就班的先給年紀小的這幾個分派功課，除了《孝經》，還布置了《千字文》，張昌宗這里還被增加了《切韻》。

    讀書、練字，一早上張昌宗都很專心，到午休的時候，西府的孩子們被仆役帶著回府吃點心、午休，學里又只剩下東府的孩子的時候，李先生突然出聲：“且等一等！”

    文陽被管怕了，老實的站著，文英一向唯哥哥馬首是瞻，自然也不會亂跑。文貞看看這個，看看那個，也跟著老實站著，張易之眼珠亂轉，心里不知在琢磨什么。張昌宗不怕，笑嘻嘻地站住：“先生有何吩咐？”

    李先生掃他一眼，問道：“昨日，五郎、文陽、文英、文貞四個，背書都還有些磕絆，為何今日竟能順利背完？六郎，其中是何緣故？”


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