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    師長在為他的將來計較，張昌宗自然不知，他更不知道他已經在長安城內小有名聲的事情，依舊每天按部就班的讀書、練字，監督侄兒們讀書、練字，除此之外，還有被音律先生伍先生用哀怨的眼神默默地無聲控訴！

    朽木不可雕！

    伍先生的眼睛里，明晃晃的刻著這五個字！

    張昌宗也很無奈，他除了記憶力好點兒，其他的都是普通人水準，只因為身體里有個成年人的靈魂，學習能力和思維能力較之一般的小孩子強些，但并不是真正的天才，更不是那種樣樣精通的全才。

    我能怎么辦？我也很絕望啊。

    在學堂里混了這么長時間，張昌宗也摸清楚了，這位伍先生是太常寺退下來的老樂工，技藝算不得頂尖，關鍵是各種樂器都會點兒，在太常寺的時候，那就是太常寺里的一塊磚，哪里需要哪里搬。

    比如說吧，彈琵琶的不夠，伍先生頂上；吹笙的不夠，伍先生可以頂上；打鼓的、彈箏的，甚至拉二胡的，吹拉彈唱伍先生都可以湊一湊人數。

    不過，若論單項，伍先生就差點兒，在幾乎集合了大唐所有superstar級別樂人的太常寺，伍先生顯得有些平庸。所以，在太常寺里熬了一輩子，眼看著那些單項頂尖兒的被大唐的各色人士追捧，眼看著別人起起落落，平庸的伍先生居然混了個平安退休，被張家聘來教學生。

    只是，這樣的經歷，伍先生的脾性自然不是剛硬的人，加之出身的緣故，在這府里并不受敬重。就連方瀚那樣的小屁孩兒，都不怎么敬重他，態度隨意得很。

    張昌宗可謂是族學里學習態度第一端正的孩子，然而，這么認真學習的孩子，在音律上，天份實在一般。伍先生估計有些心塞！

    師生兩個兩兩相對，都有些頹喪，伍先生的神情，隱隱還透著幾分可憐，靜默片刻，勉強打起精神，干巴巴地問著：“六郎，還有何處不通？”

    張昌宗一臉鄭重的搖頭，他現在最大的問題就是，理論都痛了，然后嗓音不給力，就算成為音樂理論大家也沒用。

    伍先生的肩膀又垮了幾分，更顯頹喪，想強撐著寬慰張昌宗兩句都說不出口，那眼神望著張昌宗，看得張昌宗都忍不住愧疚了。
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