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    師長(zhǎng)在為他的將來(lái)計(jì)較，張昌宗自然不知，他更不知道他已經(jīng)在長(zhǎng)安城內(nèi)小有名聲的事情，依舊每天按部就班的讀書(shū)、練字，監(jiān)督侄兒們讀書(shū)、練字，除此之外，還有被音律先生伍先生用哀怨的眼神默默地?zé)o聲控訴！

    朽木不可雕！

    伍先生的眼睛里，明晃晃的刻著這五個(gè)字！

    張昌宗也很無(wú)奈，他除了記憶力好點(diǎn)兒，其他的都是普通人水準(zhǔn)，只因?yàn)樯眢w里有個(gè)成年人的靈魂，學(xué)習(xí)能力和思維能力較之一般的小孩子強(qiáng)些，但并不是真正的天才，更不是那種樣樣精通的全才。

    我能怎么辦？我也很絕望啊。

    在學(xué)堂里混了這么長(zhǎng)時(shí)間，張昌宗也摸清楚了，這位伍先生是太常寺退下來(lái)的老樂(lè)工，技藝算不得頂尖，關(guān)鍵是各種樂(lè)器都會(huì)點(diǎn)兒，在太常寺的時(shí)候，那就是太常寺里的一塊磚，哪里需要哪里搬。

    比如說(shuō)吧，彈琵琶的不夠，伍先生頂上；吹笙的不夠，伍先生可以頂上；打鼓的、彈箏的，甚至拉二胡的，吹拉彈唱伍先生都可以湊一湊人數(shù)。

    不過(guò)，若論單項(xiàng)，伍先生就差點(diǎn)兒，在幾乎集合了大唐所有superstar級(jí)別樂(lè)人的太常寺，伍先生顯得有些平庸。所以，在太常寺里熬了一輩子，眼看著那些單項(xiàng)頂尖兒的被大唐的各色人士追捧，眼看著別人起起落落，平庸的伍先生居然混了個(gè)平安退休，被張家聘來(lái)教學(xué)生。

    只是，這樣的經(jīng)歷，伍先生的脾性自然不是剛硬的人，加之出身的緣故，在這府里并不受敬重。就連方瀚那樣的小屁孩兒，都不怎么敬重他，態(tài)度隨意得很。

    張昌宗可謂是族學(xué)里學(xué)習(xí)態(tài)度第一端正的孩子，然而，這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，在音律上，天份實(shí)在一般。伍先生估計(jì)有些心塞！

    師生兩個(gè)兩兩相對(duì)，都有些頹喪，伍先生的神情，隱隱還透著幾分可憐，靜默片刻，勉強(qiáng)打起精神，干巴巴地問(wèn)著：“六郎，還有何處不通？”

    張昌宗一臉鄭重的搖頭，他現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是，理論都痛了，然后嗓音不給力，就算成為音樂(lè)理論大家也沒(méi)用。

    伍先生的肩膀又垮了幾分，更顯頹喪，想強(qiáng)撐著寬慰張昌宗兩句都說(shuō)不出口，那眼神望著張昌宗，看得張昌宗都忍不住愧疚了。
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