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    原來是說這個。

    張昌宗靦腆的一笑，躬身道：“多謝太后夸獎，其實(shí)小子也沒太后夸的那么好。不瞞太后說，小子也有想懈怠之時，但是，想到曾答應(yīng)過太后和師父，還要母親、叔父們要好好讀書，若做不到……男子漢大丈夫，以后怎么見人！再說，其實(shí)讀書挺有意思的，生活中有許多事小子想不明白，可是對照先賢之語再看，似乎世事都變得簡單通透起來！先賢真厲害啊，同樣是過一生，先賢可以悟出些微言大義，而有些人卻只會庸碌一生。太后，您說，人與人怎么差別就這么大呢？為什么會有這些差別呢？”

    這兩年來，因?yàn)橥駜簬煾傅年P(guān)系，張昌宗常在宮里行走，與武氏接觸也漸漸變得多起來。拋開成見不談，武氏其實(shí)頗通文史，在還沒被男色迷昏的時候，其實(shí)是個頗有政治才干和文采斐然的女人。

    在上官婉兒教導(dǎo)張昌宗的時候，武氏有時候興致來了，也會指點(diǎn)張昌宗幾句，倒是讓張昌宗對她改觀不少。如今日這般，有時候是她考問張昌宗，有時候是張昌宗請教她，只要不是涉及容貌之類的話題，一老一少多能和諧交談。

    張昌宗這個問題，倒是把武氏興趣勾出來了，面上現(xiàn)出思索之色，片刻之后方才道：“此事本宮亦想知道，想來千百年來，想知道其中奧妙的人不知凡幾，然誰也無法確切答出，否則，這世間可稱先賢者又豈止區(qū)區(qū)之?dāng)?shù)？也如此，人才之所以才會顯得珍貴，這世間總是智者稀，庸者多些。”

    “小子受教。”

    張昌宗點(diǎn)點(diǎn)頭，這個問題其實(shí)是婉兒師父拜師之初用來引導(dǎo)他的，這些年，他一直在思考這個問題，有機(jī)會也想聽聽別人的說法。

    看，人與人之間就是這么有趣。婉兒師父與未來的女皇陛下，同樣的問題，看待的角度就不同。婉兒師父的答案更偏向于學(xué)者型，帶著探索的意味；而女皇陛下的說法則更偏向于上位者視角。

    從這個問題女皇陛下看到的是人才難得，為上者當(dāng)珍惜人才。與上官婉兒截然不同的角度和答案……作為受教者，張昌宗真的覺得這種差異非常有意思。

    太平公主看探討已然告一段落，抬手拍拍張昌宗的腦袋，道：“今日乃是節(jié)日，母親素日忙碌，難得清閑，六郎莫要纏著母親說這些，擾了母親興致不說，還累她勞神，今日且讓母親松快些。”

    “殿下說的是，是小子不懂事。太后，太后，秀兒妹妹的箏彈得可好了，莫若讓秀兒妹妹彈箏聽可好？”
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