第(2/3)頁

    張昌宗雙手撐在膝蓋上，垂頭嘆氣。上官婉兒妙目一轉(zhuǎn)，瞥他一眼，伸手捏了他臉蛋兒一下，笑道：“還未想通其中卯竅嗎？”

    感覺已經(jīng)被上官婉兒動(dòng)手動(dòng)腳習(xí)慣了！咋辦？在線等，挺急的！

    張昌宗木著臉想了三秒鐘，問道：“他們可是為了揚(yáng)名？”

    上官婉兒以看榆木腦袋的眼神嫌棄的看他一眼，道：“你不過是個(gè)六歲的孩童，再聰明在你面前揚(yáng)名又有何用？若你十六歲還差不多！”

    張昌宗被念得不好意思，這是說他太自戀了吧？婉兒師父說的有道理，他不過是個(gè)六歲的孩子，在京城里再出名也沒啥大用，那些書生即便想踩他上位也為時(shí)過早，做了于名聲只有壞處，全無好處。

    可千方百計(jì)往別人家扔文稿，總要有點(diǎn)兒目的，別的不說，紙張其實(shí)挺貴的。既然目的不在他，那就是……張昌宗恍然：“是因?yàn)槲壹宜氖?？?

    “孺子可教?！?

    上官婉兒贊了一句，給他解說其中卯竅：“你之四叔張郎中，任職吏部郎中，你可知吏部郎中的職事為何？”

    張昌宗搖搖頭，他只大概知道六部五監(jiān)九寺的職權(quán)范圍，細(xì)分下來到郎中這一階層就真是不知道了。

    上官婉兒看看徒弟茫然的臉，道：“也是時(shí)候教你了，罷了，既然今日提起，便教一教你吧。”

    說著，從案幾上拿過來幾張裁剪好的紙，提筆就用小楷在紙上端正的寫下朝廷各部的官職，開始給張昌宗解說。

    上官婉兒說話條理分明，思路清晰，從官職的職權(quán)范圍是什么，品級(jí)是多少，各品級(jí)可穿戴的衣飾等等，本來只是說官職，說著說著，連禮儀規(guī)范都說上了。

    上官婉兒這教學(xué)思路也是清奇，腦洞大，膽子也大，居然給一個(gè)六歲的孩子說官職，也不怕把人教歪了，但又確實(shí)是張昌宗需要的。這種看似不按牌理出牌的方式，恰好適合張昌宗。所以，婉兒師父其實(shí)是因材施教的典范吧？

    張昌宗用心聽著，記著，說了一個(gè)時(shí)辰，也不過是說了個(gè)大概，但也讓張昌宗心里有了大致的印象，心里也懂了：“我四叔掌流外官員的選補(bǔ)，那些文稿是給我四叔看的？”
    第(2/3)頁