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    “教授，”陸百說道：“其實(shí)我的成績比較差，平時八九十分，還有二百多天高考了，想提分是不是有些太遲了？有沒有具體的快速的方法？”

    “具體的？快速的？”林教授的臉色徹底冷下來。

    第一，此人該問的時候不問，分?jǐn)?shù)當(dāng)然是每個人都關(guān)注的事情，你在結(jié)束后問，是怕別人聽見學(xué)到了嗎？

    第二，問的問題如此急功近利，你早干什么去了？現(xiàn)在捧著考不過一百分的語文來求捷徑？臨時抱佛腳，這樣的人就不應(yīng)該考高分！

    林教授冷冷說道：“那是你老師的責(zé)任！小潘，你的學(xué)生有疑問，你好好教他吧。”

    說完他甩手大步走開。

    潘帥眼神示意陸百不要走開，便追了上去。

    林教授被陸百惹怒，連帶對潘帥的看法也有些不好了，這是他的學(xué)生，竟然有如此多具體的疑問，可見他教學(xué)水平也未必能給學(xué)生授得了業(yè)解得了惑！

    大脾氣的林教授豈能讓潘帥繼續(xù)送，他聲音響亮，帶著教師的那種刺兒：“我能自己坐車，但那個學(xué)生卻要有老師才能上道，相比而言，他更需要你，你過去吧！”

    潘帥搖著頭回來。

    林教授學(xué)而優(yōu)則仕，正是京城高中教育系統(tǒng)如日中天的幾個人之一，他費(fèi)心去研究林教授的文章，就是想解個善緣，沒想到卻適得其反了。

    回去他看到陸百留在原地。

    潘帥沒想到，基礎(chǔ)班五十名學(xué)生，給他帶來最大麻煩的人不是方一凡，不是季楊楊，不是那些自暴自棄初具惡臭味的京城人，而是這個沉默寡言的學(xué)生，他才是真正的桀驁不馴。

    剛結(jié)束了講座，還不到加課時間，走廊里學(xué)生們嬉笑結(jié)伴往來，從陸百身旁經(jīng)過，而他釘在原地，翻著他手里的小本子。

    就是那個寫著問題長的令人惱火的本子。

    潘帥嘆息，心道如果有問題你為什么不問我呢？直接便把這樣多的細(xì)節(jié)通給林教授那樣高位的人，他能樂意才怪。

    然而他現(xiàn)在著實(shí)沒有心思為陸百傳道受業(yè)解惑了。

    “你還在這兒？”潘帥揮了揮手，“回去吧。”

    陸百抬頭，那雙黑漆漆的眼睛平靜得令潘帥詫異。

    難道林教授發(fā)火他都沒感覺嗎？

    陸百看他又像是不看他，忽然說道：“是了，如果他說有速成的方法，豈不是否認(rèn)他出題的本領(lǐng)。”

    “什么？”潘帥不聽明白。

    想了想，卻有些懂了。

    高考最重要目的之一便是區(qū)分出優(yōu)秀與普通的學(xué)生。

    統(tǒng)計學(xué)上講，語文是標(biāo)準(zhǔn)差最小的高考科目，老師們說這是因為出卷區(qū)分度相對最小，而出題的教授可以說這是老師教的水平都比較平庸。
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