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    基礎(chǔ)課的化學(xué)課。

    “陸百！”朱老師喊道。

    陸百?gòu)慕梯o上抬起頭。

    季楊楊微微偏頭，低聲說(shuō)道：“起來(lái)，回答問(wèn)題！”

    陸百立即站起來(lái)。

    朱老師說(shuō)道：“你說(shuō)一下，什么叫自發(fā)反應(yīng)？”

    陸百不假思索說(shuō)道：“一定條件下，可以自發(fā)進(jìn)行到顯著程度的化學(xué)反應(yīng)，就是自發(fā)反應(yīng)。”

    朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，坐下吧。”

    陸百坐下，又埋下頭。

    從講臺(tái)上，朱老師看得一清二楚，陸百在翻著書，仍不聽(tīng)講，她的臉色不由沉了沉。

    從程鄒在課堂上把陸百頂上來(lái)，到陸百下課求教，朱老師便對(duì)陸百印象大差。

    今天上課，陸百果然還不聽(tīng)課。

    朱老師就點(diǎn)名提問(wèn)。

    陸百答上來(lái)不說(shuō)，答完之后仍自行其是，她便覺(jué)得不將自己放在眼里。

    朱老師憋著氣，繼續(xù)講下去。

    又講了幾段。

    “陸百，你不聽(tīng)課是都會(huì)了嗎？你說(shuō)一下怎么判斷自發(fā)反應(yīng)能否進(jìn)行。”

    “自由能變?yōu)樨?fù)則能進(jìn)行。也就是，焓變，減去開(kāi)氏溫度與熵變的乘積。”

    朱老師嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)道：“負(fù)值就能發(fā)生？你怎么學(xué)的？有沒(méi)有聽(tīng)課？”

    在底下坐著的程鄒笑了笑，朱老師在針對(duì)陸百，不然很少提問(wèn)的朱老師連著提問(wèn)他兩次？

    他的話有了作用。

    程鄒扭頭，得意的瞄著陸百。

    陸百答：“這只是表明在溫度、壓強(qiáng)一定的條件下，反應(yīng)有自動(dòng)發(fā)生的趨勢(shì)、可能性，并不能說(shuō)在該條件下，反應(yīng)能否實(shí)際發(fā)生，因?yàn)檫€要看實(shí)際反應(yīng)速率這樣的問(wèn)題。”

    ——標(biāo)準(zhǔn)回答。

    朱老師想好的批評(píng)又憋回去。

    “行，你坐下吧。”

    朱老師繼續(xù)講課。

    陸百看了兩眼。

    程鄒都知道，他能感覺(jué)不到？

    但陸百有名師相助，期中考試又要來(lái)臨，時(shí)間緊迫。

    他不在乎朱老師如何如何，繼續(xù)低頭默讀。

    于是，朱老師感覺(jué)到了他的輕視。

    但她已經(jīng)知道陸百有資格不聽(tīng)課，因?yàn)樗v的陸百都會(huì)。

    陸百是不是很驕傲？

    是不是覺(jué)得贏了我？

    是不是覺(jué)得我拿你沒(méi)辦法？

    陸百那種古井無(wú)波的平淡，反而讓朱老師覺(jué)得越發(fā)刺眼。
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