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    高科喝著杯子里的咖啡，讓所有學(xué)生在群里說說自己的問題。

    幾個學(xué)生問的都是基礎(chǔ)問題，很好講解，花不了他太多時間。按照他所想，他發(fā)的幾個算法理解得基礎(chǔ)點(diǎn)就可以運(yùn)用了，沒那么復(fù)雜。只有那些專家才會深究這幾個算法，并且一個簡單的問題可以讓那群專家擴(kuò)展到其它領(lǐng)域，然后簡單的變得更復(fù)雜了。

    突然，他看到羅輯發(fā)來到問題。

    喲呵，這小子可以啊，短時間內(nèi)竟然想到這個問題。

    依舊難不倒高科，把自己的理解用語音講解然后發(fā)到群里，順便讓其他同學(xué)聽聽擴(kuò)展一下思維。

    高科剛講完，看到羅輯又發(fā)來一個問題，他繼續(xù)講解。

    這個時候，單純的高科并沒有意識到事情的嚴(yán)重性。

    一個問題，兩個問題，三個問題，四個問題，五個問題.......

    問題越來越多，而且難度隨之加大，已經(jīng)擴(kuò)展到其它領(lǐng)域。

    高科深吸一口氣。

    “嘶—————”

    “嘶！！！！”

    恐怖如斯！

    高科不自覺看向手機(jī)屏幕右上角，一個小時沒錯，這小子竟然在一個小時內(nèi)把那幾個算法理解得如此深，這才僅僅一個小時啊，他沒有老眼昏花！

    同樣震驚的還有群里的其它小伙伴，隨著羅輯問題的增多，老師耐心的講解，他們已經(jīng)完全跟不上老師的思路了，越講越深。

    這讓他們由衷感到，他們看的是同一個算法嗎？

    還能這么理解？

    甚至不相干的兩個領(lǐng)域偏偏還能通過算法得到合理解釋，很神奇，但說得很有道理。

    懷疑人生的幾位同學(xué)沉默了，隨機(jī)調(diào)整好心態(tài)，帶著既復(fù)雜又高興的心情仔細(xì)琢磨老師給出的答案。

    羅輯同學(xué)的問題對他們來說很有幫助。就像你想到某個點(diǎn)子，卻沒有思路操作，而羅輯問題的擴(kuò)展讓他們有了可操作性！

    一個穿著圍裙的女人拿著勺子站在門口大喊：“你還吃不吃飯，就等你一個人了！”

    高科手撓了撓后腦勺，沒有回頭，而是用筆在稿紙上計(jì)算羅輯提出的第二十三道問題。

    “你們先吃，我這邊還有點(diǎn)事！”

    鬼知道這小子理解得這么深，話說，這個問題有點(diǎn)難倒他了，他記得幾十年前大學(xué)教授特意講過這個問題。

    “額啊.....我想想啊，當(dāng)初老師是怎么和我說來著。”

    高科妻子無奈搖了搖頭，轉(zhuǎn)身下去叫上兒女吃飯。

    女兒問：“爸爸不吃嗎？”

    “他忙著呢，咱們先吃，不等他了。”

    第二天課上，七班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，今天的高老師看上去有點(diǎn)虛啊。

    羅輯心虛的撐著下巴望窗外，昨天他表現(xiàn)得太猛了，算是得到了老師高度的認(rèn)可，竟然讓他成功建立了學(xué)霸這個馬甲。

    【馬甲2號：學(xué)霸】

    【格言：除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)】

    【聲望值：40】
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