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    時間在忙碌中，悄然而逝。

    很快，趙燁就迎來了開學的日子。這么些日子，趙燁都是在他的“實驗室”度過的。說實話，他真的有點兒不想再去上課了。

    可是不行啊，他敢不去上課，教授就敢讓他畢不了業。

    沒辦法，他只能帶著圖紙去教室，一心二用的接著畫。

    本來嘛，他只是“抄”一個圖紙，本身并沒多么的復雜。可是這個抄也是有技巧的。

    比如將來有人問他，這個設計是什么意思？是做什么的？他如果不能一下子回答上來，那可就尷尬了。

    這還不算最主要的，最主要的是這是他的處女作，他想著無論如何得自己親手完成。也比較有紀念意義嘛！

    今天是慈教授的課，他已經不止一次的看向趙燁的方向了。看著這個他關注的學生，一直在課堂上低著頭，慈教授心里就不太高興。

    心說這個趙燁莫不是已經飄了？才去取得了一點成績，這上課都敢走神！

    有心敲打一下這個弟子的慈教授，當即就是提出了一個課堂提問，難度還比較深。課堂上的學生紛紛皺眉思索。

    “趙燁，你回答一下這個問題！”慈教授當場點明了。

    “哦！好的。”趙燁一個磕巴都沒有，啪啪啪的就一通回答。搞的有心要敲打一下趙燁的慈教授非常憋氣。

    明明想好了一肚子說辭，偏偏對方不給機會，這種氣悶的感覺，讓講臺上的教授直瞪眼。

    “坐下吧，認真聽課！”慈教授最終沒能說出來什么。

    “好的！”趙燁的心思根本沒在聽課上，他坐下后繼續低著頭在稿紙上寫寫畫畫。從始至終就沒抬過頭。

    這樣的態度，不但讓講臺上的教授不舒服。坐在趙燁身邊的同學更加的不舒服！

    心說你這也太驕傲了吧！雖說你成績好，但是成績好也不能不把別人放在眼里呀！尤其是不能不把教授放在眼里吧。

    更甚者都認為趙燁的思想有問題，需要好好改造。

    趙燁卻是沒想這么多，還在一心一意的畫著他的圖紙。

    直到這節課都下課了，趙燁都沒有起身。

    慈教授下課了并沒有直接走，而是在回答了幾個學生的問題后，徑直的走到趙燁的身邊來。

    他已經感覺出來了，趙燁并不是什么學習態度有問題，而是他在做著什么事情，以至于上課都不能中斷。

    不過這個家伙也是個怪物，一邊做著手頭的工作，另一邊竟然還能聽的進去自己講課。

    他來到趙燁的身側，制止了要提醒趙燁的同學，就那么專心看趙燁在稿紙上寫的東西！

    嗯？沒看懂！

    他知道這是一個電路圖，可是沒看出來這是做什么的。

    這張大大的稿紙是折起來的，單獨看一個區域，誰都不能知道這是個什么東西！
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