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    今天上午的時候，平川哲文詢問筱原詩織，為什么一定要讓他來吹奏部。筱原詩織是這么回答的：

    “因為小笠老師，她的確是一名合格的音樂顧問，但她絕對不是一名合格的指導老師。”

    嗯，毫不留情面的犀利點評，一點也不委婉。

    繼續(xù)問為什么的時候，她是這么說的：

    “小笠老師的音樂水平、指揮水平完全足夠，但由于性格之類的原因，她在吹奏部的學生面前基本沒有威嚴可言。”

    “可以說，面對小笠老師的指令，很多學生都沒有執(zhí)行力，一盤散沙而已。”

    如此點評完之后，筱原詩織就請平川哲文下午，也就是現(xiàn)在，再來一次吹奏部。

    而看著剛剛安靜不下來的吹奏部，以及……

    現(xiàn)在依舊在努力喊著“大家，請安靜一點哦”的小笠老師，平川哲文認為……大概筱原詩織說得沒有錯。

    當然，現(xiàn)在就下結(jié)論還是為時過早，再看看吧。

    平川哲文就這么站在學生面前，靜靜等待著。在他自我介紹完之后，底下的學生，有幾名始終在交頭接耳。

    “白石同學，請安靜一點哦。”

    小笠老師已經(jīng)不得不點名提醒了。

    于是，那名稱為白石的女生，轉(zhuǎn)過來，笑嘻嘻地對著小笠鈴木子吐了吐舌頭。

    “好的呢，小笠老師。”

    “另外幾名……松浦同學。”

    “是。”

    “高尾同學。”

    “欸嘿。”

    “拜托安靜一下哦。”

    “好的呢。”

    “……”

    點名道姓之后，吵鬧的現(xiàn)場終于安靜下來了。真不容易呢。

    默默感慨著，平川哲文轉(zhuǎn)過身，對著小笠鈴木子。

    “小笠老師。”

    “平川老師，怎么了嗎？”

    “其實我今天來，只是想看看吹奏部目前怎么樣了，小笠老師盡管照常練習就好。”

    “這樣啊，好的哦。”

    看著身前的小笠老師就像一名學生那樣乖巧地點點頭，平川哲文默默往旁邊退去，走到了椅子旁邊，坐下了。

    陷入沉思。

    不得不承認，如果平川哲文在上學的話，他一定很喜歡小笠鈴木子這樣的老師。又可愛又軟，看樣子脾氣就很好，不會生氣。

    這樣性格的老師，是非常容易跟學生打成一片的。以學生的角度，應該不會有人不喜歡這樣的老師吧？

    然而平川哲文自己當了老師之后，他終于知道了……這樣性格的老師的確很容易獲得學生們的好感，拉近距離。

    然而，身為老師，在面對學生群體的時候，并非越近越好的。有時候往往需要退一步，將自己置于“教導者”的位置而不是“好友”的位置。

    而小笠鈴木子，她的性格，貌似做不到這點呢……

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    “大家——停！白石同學，第6小節(jié)，你可以單獨吹給我聽一下嗎？”
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