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    她能給平川老師帶來什么呢？

    在久田茉樹的問題中，筱原詩織自然而然地開始跟著思考起來。

    然后，帶著這樣的思緒，她的耳邊，久田茉樹開始了她的講述。

    “在此之前，或許應該再講一講，哲文他到底給你帶來了什么……或許其實筱原同學并不需要我來重復，畢竟這就是你喜歡上哲文的原因之一，你比我更清楚，也更深刻……但是我還是想說一遍。”

    “那是一年級第三學期的時候，對嗎？”

    只是這樣簡簡單單的一句話，筱原詩織的腦海之中，她的記憶輕而易舉地回到了那個最開始的時候。

    那段清晰的記憶刻在腦海之中，是她所絕對不會遺忘的。

    久田茉樹的記憶也回到了那個時候，但是她的視角與筱原詩織并不相同。

    辦公室中唯一的同齡人，相處之中朦朧的情感，讓她對身邊這名年輕的男教師給予了特別關注。

    不出意料的，在這場校長也在場的重要會議上，他依舊是照常地出神了。

    甚至比以前還要糟糕，明明校長都在喊他的名字了，居然還是沒能反應過來。

    那時候，就在平川哲文身邊，看著這名眼神呆滯地聚焦在半空中的男教師，久田茉樹實在不知道說什么好了。

    真的不擔心違紀被開除嗎？

    辦公桌下，用腳悄悄踢了踢他。

    終于回過了神。

    也就是那時候，平川和筱原詩織之間的事件，拉開了序幕。

    “那么平川老師，你們班上筱原同學的事情，你也了解吧？”

    “了解。”

    “她的身份也明白吧？”

    “明白。”

    “那筱原同學的事情，麻煩你盡力解決了。”

    “是。”

    “嗯。”

    就在這樣和校長的幾句簡短的對話之中，平川哲文不得不接受了這樣的任務。

    還記得在會議結束之后，久田茉樹問他：“筱原同學的事情，有沒有把握解決？”

    那時候平川哲文立馬搖了搖頭，給了她一個否定的答案。

    而當她進一步詢問怎么辦的時候，平川哲文卻輕描淡寫地給了她一個讓她驚喜的答案。

    那句話是：教導好學生可是身為老師的天職。

    “所以——”

    久田茉樹看著面前陷入了回憶的筱原詩織。

    “筱原同學，你能夠理解，哲文那時候，到底抱著什么樣的心態去解決你的事情的嗎？”

    “甚至之后，有一次會議，校長對哲文發出了警告，麻煩他做好自己的本職工作。”

    “也就是那天后的一天中午，哲文忽然很鄭重地和我說，長久以來麻煩我的照顧了。”

    “那時候其實我還沒有反應過來，直到后來我才明白，哲文說這句話到底是什么意思。

    “他是抱著被辭退的覺悟來插手這件事情的。”

    “對嗎？”

    最后一句，久田茉樹是對平川哲文問的。

    平川哲文顯得有些沉默，他的腦海中閃過了當時的片段。

    他沒說話，只是輕輕點了點頭。
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