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    “記臺詞就算了，現在還要記舞蹈動作，我們又不是歌舞團的，哪里做得來？”

    “這是不是太不倫不類了？別人看得懂嗎？”

    “我也覺得是，太別扭了，我一把年紀了還上臺這樣扭，別人還以為猴子上來了呢。”

    “對了，小常，你是歌舞團出來的？”

    “你們倉庫那邊有沒有出節目？也是你來做指導嗎？”

    面對的這些質疑，溫習也是挺無語，她先做了節目講解，然后就道：“做這個節目主要目的是普法，讓更多人意識到家庭暴力是不對的，包辦婚姻也是不對的，這是違法，也是犯罪。”

    “作為女性不管在家庭中還是社會中都是弱勢群體，原生家庭里沒有繼承權沒有財產權，甚至沒有受教育權，婚姻里也是被母職懲罰束縛著，體力不如男人，發生家庭矛盾，往往會受到暴力對待，社會中還沒有做同工同酬，如果我能從中做一些努力，哪怕一個引起關注的舞蹈動作，我也覺得很有意義。”

    “當然，如果大家有更好的建議，可以說出來，大家一起討論，最后共同去完善這項普法任務。”

    溫習能感受有些人的心理活動，這節目也不是不好，這舞蹈也不是不好，但就是不相信她而已，覺得她一個臨時工，還不是婦女部的，卻跑過來指手畫腳。

    在這兒全都比她有資歷，比她名正言順。

    有個叫朱秀麗的女同志就道：“道理是這樣沒錯，我們做這個工作的，誰不是為了婦女？現在就是討論這節目，別的先不說，小常同志說得挺好的樣子，那你來做個示范。”

    溫習點點頭，走到空曠處，連帶著臺詞，做了幾個舞蹈動作，完了之后，她還做了解說。

    前世在國外她有學社交舞蹈，在幼兒園任職的時候，有學了一些基礎舞蹈，她動作不是很標準，但大致上還算過得去，主要是，她比較自信，不怯場。

    她做完之后，倒是有人認同，也有個別還是挺質疑的，畢竟沒有見過這樣結構的節目。

    溫習就拿出以前對付小朋友的那一套，把眼前這些人當成幼兒園的小朋友，耐心講解，然后問人有沒有樂器，幫忙配一下樂，這個效果就上來了。

    有人辦公桌里放了口風琴，她問溫習配什么音樂，溫習和她說了，這人就幫忙吹了一段。

    效果還是可以的，其實舞蹈的片段并不多，動作也不多，舞幾下手腳就完了。

    不過還是有人說做不來，溫習問過意見之后，就做了些刪減。
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