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    衛校學制4年，這是最后一年的上半學期，也是理論教學的最后一學期，學校會根據這三年半的學習狀況，進行一次理論總測試。

    所有學生都很緊張。

    因為這次考試成績，再加上實習評分，將直接決定一個學生在明年畢業時的工作分配。

    畢竟實習評分，只要不犯啥錯誤，那都會給你一個滿意的分數，臨床醫生相對專業老師，都比較好說話。

    可以說是一考定終身。

    成績好的肯定有優先選擇權，人家接收單位又不認識你，只看送過去的檔案，肯定選卷面分高的學生。

    而分配到哪個家醫院，是地區人民醫院，還是縣醫院，或者運氣點差被分配到了中心鎮醫院？這又直接關系到一個醫生的職業前途。

    毛想想好了，一個地區醫院的醫生，跟一個衛生院的醫生，雖然名義上工資都差不多，但地位卻是相當懸殊。

    開同學會都不好坐在一起了。

    別人擔心，陳棋一點都不擔心，原主在之前三年，考試成績一直都是全班第一，還是班長。

    這個基礎太好了，好到他幾乎可以躺平的節奏。

    進入這學期的最后一周，綜合測試開始了。

    李寶田老師做為醫士班的班主任，還是很擔心自己的學生的，他總是希望自己的學生能發揮突出，爭取考個好成績，為將來分配工作打好基礎。

    但李老師唯一不擔心的就是陳棋。

    在他看來，陳棋未來的工作和前途，那都是三只手指捏螺絲，十拿九穩的。

    事實也是如此，在這次綜合測試當中，陳棋又出奇不意獲得了全班第一，而且總班是遙遙領先。

    第2名的是蘭麗娟，這也為這個農村女孩在未來的分配卡位戰中，率先取得了一個領先的優勢。

    而陳棋的幾個死黨，成績都排了全班前10名。
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