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    沈先生笑而不語，看向小寶。

    兩個孩子都很有見地。他希望能夠多交流，甚至在思想上碰撞出火花，也能帶動起班上的學習氛圍。

    因為尤正航有個翰林學士的外祖，又是個眾所周知的小天才，所以在學生中還是有一定影響力的。

    此時聽到尤正航直接點名楚懂了，即便是學渣也關注起來，教室里反而安靜下來。

    小寶收到沈先生的眼神，看懂了沈先生是讓自己也闡述下觀點，因此站起來說道：

    “學生確實對行文規范掌握得不好，以后多加練習會提高的?！边@是首先承認了自己的不足。

    “但是，軍隊的思想疏導是不可少的。軍隊為什么而戰？往大了說是為國效力，萬死不辭?！?

    “但是對于士兵本人，他們有的是流民，有的是征來的兵役，并不是每個人都有那么高尚的情懷?！?

    “甚至有些專門從軍的，目標也是建功立業為主。多殺敵，為的是當將軍，為的是升官發財，為的是給子女掙個前程?！?

    “但是軍隊是一個整體，那就該有整體的思想，這種思想要貫穿在方方面面，要無所不在、無時不有、內化于心、外化于行。這就是軍魂！”

    “好！”秋生第一個鼓掌！

    拍巴掌這種事，秋生已經習慣了，但是學里從沒有過。此時有些學生聽了小寶的發言，感到熱血上涌，激情慨然，也跟著鼓起掌來。

    然后學渣們覺得這個行為很刺激，紛紛效仿，一時間，丁班里掌聲一片，十分熱鬧。

    “楚懂！你大逆不道！”尤正航喝道：“你竟敢誣蔑大宣軍隊！你知不知道，你這番言論是在質疑朝廷的決策！是在抨擊朝廷的兵役制度！”

    “我沒有啊?！毙毼?，他只是說了大實話而已。家里的老兵們，八成以上都是流民，這是事實呀。

    “軍隊是為國效力，是保衛疆土的，這是他們的義務！忠君愛國是他們的本分！”

    “你憑什么說還得派個人天天哄著他們，想家了要開解，肚子餓了要給想辦法。他們是什么？是頑童嗎？還要配置個‘諫使’，怎么不給每個兵配置個保姆？！”

    尤正航言辭激烈，小臉都漲紅了。

    小寶莫名其妙的看著他：“你激動個什么勁兒啊？誰說要給配保姆了？士兵是人吧？不是死物吧？他們也會肚子餓，也會想家鄉吧？”

    “你會不會肚子餓？你會不會想爹娘？會的吧？那他們也一樣??？不能說當了兵就沒了感情了呀。”

    “你！”尤正航還真沒餓過肚子，也沒想過爹娘。別人有的他都有，有什么可想的呢？

    “你狡辯！士兵是什么？士兵就是保衛皇上、保衛疆土的長槍、箭矢、刀劍！”尤正航說道。

    “武器是武器，人是人。”小寶準備跟他講講道理：“是人就有七情六欲，你不能把士兵當做石頭看待。”

    “雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。連詩人都能夠深刻體察士兵的危險與思鄉之心，怎么你就非要把士兵當石頭看呢？”

    “他們是有責任為國家效力，可是人人都有這個責任呀，不是他們獨有的！為了更好的投入戰斗，解決一下思想上的問題怎么就不對了呢？怎么就大逆不道了呢？”
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