第(1/3)頁 棠梔示范完，想問宋執(zhí)自己的這聲怎么樣，誰知宋執(zhí)擺著一副見了鬼一樣的表情—— 什么啊？ 她撒嬌的有這么讓人驚悚的嗎？ 屋內(nèi)一陣落針可察的安靜。 棠梔剛剛察覺到有什么不對勁，一回頭，就一臉懵逼地和站在門邊的江祗的黑眸對上。 嗯？ 所以呢？ 宋執(zhí)干嘛一副被老師抓包的緊張表情啊？ 他們不是在休息時間玩的嗎？這有什么好緊張的？ 棠梔費(fèi)解地轉(zhuǎn)過頭看他：“問你話呢，我撒嬌的好聽嗎？！” 宋執(zhí)：“……咳咳咳。” 要死了，他感覺祗哥死亡射線一樣的眼神已經(jīng)牢牢地鎖定住他了。 偏棠梔還不依不饒：“欸，你倒是說話啊。” “……要不我問問祗哥他覺得好不好聽吧……” 電燈泡宋執(zhí)很有覺悟。 棠梔覺得宋執(zhí)扯江祗簡直莫名其妙，正好屏幕上她的角色復(fù)活，干脆不理宋執(zhí)一個人沖鋒陷陣去了。 她完全不在狀況內(nèi)，叫宋執(zhí)覺得自己的尷尬有點(diǎn)點(diǎn)多余，但秒懂祗哥心情的他，感覺自己現(xiàn)在大概可能不太適合在這屋子里，說了句“我上廁所”，捧著手機(jī)飛也似地逃了。 兩人擦肩時，宋執(zhí)還不忘沖江祗擠了擠眼睛。 ——祗哥，我就只能幫你到這了！ 這也是個活寶。 江祗走進(jìn)屋內(nèi)來，這回，就坐在棠梔所坐的沙發(fā)的對面。 男人慢條斯理地撕開了創(chuàng)可貼的包裝，撕拉一聲，在安靜的屋子里格外的響亮。 可棠梔的心思完全不在這里。 任憑他左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播，足足十分鐘，一個創(chuàng)可貼都快貼出花來，棠梔的視線一點(diǎn)兒也沒落到他身上來。 江祗垂眸，看著食指上因?yàn)檫^分細(xì)致，而貼得平平整整的創(chuàng)可貼，薄唇緊抿，目光驀然暗淡下來。 不過他的良苦用心，最終還是被發(fā)現(xiàn)了。 一局游戲的時間，外賣送到。 吃中飯的時候，宋執(zhí)注意到那突兀的創(chuàng)可貼，驚了下： “欸，祗哥你手指怎么了？” 江祗不著痕跡地看棠梔一眼，淡聲道：“剛才整理的時候刮了下。” 如果這是之前，她一定會第一時間露出心疼的表情。 但現(xiàn)在的棠梔，也只看他的手指一眼，便低下頭再度干飯，什么話也沒有說。 ——這等尋常小傷，他自己也做了處理的，過幾天就好了嘛。 下午，江祗又帶著棠梔練習(xí)花腔。 誠然，這part雖然不用記詞，但是更需要歌者的技巧和歌聲里的層次。 棠梔按照他說的方法唱，但很快江祗就皺起眉。 棠梔時刻關(guān)注著他的表情，也忙停下，緊張道：“怎么了？唱錯了？” 他忽的上前，雙手貼在她的腰上。 猝不及防的接觸，讓棠梔一秒噤聲，全身都緊繃。 窗外秋風(fēng)舒朗，吹來淡淡的花香。 他額前的發(fā)被風(fēng)吹動，語氣嚴(yán)謹(jǐn)： “腰部用力是為了推動你的氣息，不是讓你一直繃著。” “放松。” “來，唱。” 他手抵在這里，她怎么放松？！ 雖然知道他是為了教她，沒有別的意思，可棠梔還是會忍不住緊張。 越是緊張，她就越唱不好。 別說提高，連剛才的水平都沒有了。 棠梔羞窘地看他一眼：“可能我還需要再練練。” 江祗停頓片刻，像是在思考，隨后松開她，棠梔剛舒出一口氣，下一秒，他牽著她的手，貼住他的腰。 “你來感受我的。” 棠梔還沒來得及害羞，就感受著手掌下，男人勁瘦的腰部，正隨著他的發(fā)聲收縮和外推。 棠梔的思緒也隨著自己起伏的掌心一起飄得老遠(yuǎn)。 滿腦子都是初見江祗時，男人露出來那一截勁瘦的腰線。 線條流暢的漂亮腹肌，腰身緊窄，兩條清晰的人魚線蔓延進(jìn)褲中，性感得讓人流口水。 莫名的澀。 思緒一跑偏，他后面說的話愣是半句沒聽見。 直到江祗一句“找到感覺了嗎？”，這才把她神游天際的思緒給拉回來。 棠梔無語地看著他，心說快找沒了。 她窘迫得把手抽回來：“我試試哈。” 江祗輕輕敲了下她的腦袋： “認(rèn)真點(diǎn)。” 棠梔瞪他。 她哪有不認(rèn)真！ 還不是他突然拿腹肌誘惑她。 她雙手叉腰，試著發(fā)聲去尋找剛才和江祗一樣，腰腹收縮的感覺。 嘗試了好多遍后，總算贏來了江祗的一個“對”字。 棠梔亮起眼睛，順著那個感覺，繼續(xù)練習(xí)基礎(chǔ)的發(fā)聲。 有他的指導(dǎo)，她好像慢慢的，摸到了一點(diǎn)兒唱歌的門路。 等到這天的練習(xí)結(jié)束，她還是沒忍住，問江祗自己唱得怎么樣。 江祗的回答很保守：“還行。” 還行，就是不夠好的意思。 棠梔忽的燃起斗志：“好，謝謝江老師，我會繼續(xù)努力的！” 接下來的兩天，江祗沒再出現(xiàn)。 棠梔靠著他留給她的資料，一遍遍地練習(xí)。 她的進(jìn)步速度很快，和宋執(zhí)的磨合度也越來越高。 很快，就迎來了彩排日。 江祗到的比棠梔和宋執(zhí)還要早，正在同所有的老師協(xié)調(diào)和確認(rèn)舞臺的每一個環(huán)節(jié)。 第(1/3)頁