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    最后，張姐“哇”的一聲哭出來，說：“真被打了才會處理，那不是一切都晚了嗎？要是兒子有個三長兩短，我們可怎么辦??？”

    學校老師和派出所說的都沒錯，涉及學生，又是未成年人，輕了沒有用，重了沒有法律依據，確實很難處理！

    這是一起典型的校園霸凌事件，一件小事，陳嚴心里想，但是這件小事卻牽動著我國億萬父母的心。校園暴力可能對受害者造成軀體損傷，也可能對受害者的健康產生長期影響。但是更多是心理上的，會導致受害者產生認知障礙，或導致受害者產生情緒障礙，還可能造成創傷后應激障礙等心理疾病。具體的包括但不限于，自卑、焦慮、易怒等等，并將長期影響孩子的成長，甚至還會伴隨他的一生。

    再接下來，還可能使被害者產生反社會心理，甚至成為下一個施暴者，導致暴力行為的不斷增多；暴力行為也可能導致人（既包括受害者也包括施暴者）的價值觀扭曲，導致學生崇尚暴力、蔑視法律的不良風氣。

    如果有人覺得校園暴力是當事人和當事人父母的小題大做，那么，如果你的孩子遭受校園暴力，你還會不會覺得是小題大做？

    陳嚴下意識的回頭看了一眼臥室內，自己的年幼的兒子此時已經進入夢鄉。大概是因為整日不見自己，此時陳嚴可愛的小兒子在睡夢中低聲囈語一聲，爸爸！

    陳嚴心頭一振。

    張姐見陳嚴沉思良久沒有說話，她“噗通”一聲跪了下去，哭著說：“求求你了，我們實在沒辦法才來找你的。幫幫忙，陳主任，陳警官！”（陳主任，社區居民對社區工作者的稱呼。）

    陳嚴大驚，他迅速起身去把張姐扶起來。

    妻子是個老師，她更明白其中的滋味。妻子在旁邊小聲說：“想想辦法，幫幫張姐！”

    陳嚴想了一會，堅定的對張姐夫婦說：“明天放學的時候，你們要親自去學校門口接孩子，父母才是孩子最堅強的后盾，去之前半個小時給我打電話，我陪你們一起去。我倒要看看那群小雜碎到底有多囂張！”


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