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    梅倫并沒有察覺到老師在某些方面的態度已經悄然發生了轉變。

    他只是以為老師在訓斥了自己一頓后，想要通過這種“請求”的態度來緩和一下雙方之間的“緊張”氛圍，也算是安撫一下他的自尊心。

    這讓梅倫感覺有點意外。

    因為老師以前可沒有這種教學生的熟練程度，都是有什么就說什么的。

    哪會用這種胡蘿卜加大棒的打法？

    不過，盡管“察覺”到了老師的心思，但他仍舊很受用。

    于是對于這種在他看來是個胡蘿卜的請求，他并沒有敷衍什么，而是很直接的提醒了她這件事的關鍵——溝通。

    梅倫認為，老師想要避免她女兒不受外人影響，其實是很簡單的。

    只需要去溝通，把雙方之間僵硬的關系緩和下來，那么仗著她們多年積累的親情，自然能夠抵擋一切外來的牛鬼蛇神。

    畢竟，某位金發少女也不是個傻子，媽媽與外人誰更值得信任，不可能分不清楚。

    這個事情其實很明顯。

    切爾西夫人自然不可能意識不到這點。

    但令她尷尬的是，因為常年的矛盾，她們母女之間，已經很難進行溝通了。

    只要在一些敏感話題上多說幾句，氣氛就不可避免的陷入僵持，乃至緊繃狀態。

    而現在，她們面臨的問題，顯然要比往常敏感的多——

    男人。

    ……

    身為當事人，梅倫對此也有點尷尬。

    仔細想想，老師也的確沒可能用溝通的方式來緩解這個局面。

    于是他轉而提出了另一個辦法。

    “您附體的思路并不能說錯誤，但這種被動應對并不是最好的方式。”

    他說道：“知己知彼，固然可以讓我們能更自如的應對敵人，但這同樣會讓我們陷入到敵人的節奏中去。”

    “我們應該在這之外，開辟新的戰場。”

    “新的戰場？”

    “您應該也有想過這件事，那就是消減敵人話語的可信度。”

    梅倫說道：“艾麗莎并不傻，她在面對一位陌生人時，可能會因為陌生人說的一些話而迅速信任對方。但另一方面，如果讓她意識到這位陌生人其實不懷好意，那么不用您多說什么，敵人的陰謀就基本無法得逞了。”
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