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    四人談完了自己的目標(biāo)之后便各自回家，到家之后張祿才收到了杜幼琪的回復(fù)。

    “抱歉，我剛剛在制作東西，沒有及時(shí)回復(fù)，謝謝你的夸獎(jiǎng)，我們高考的時(shí)候一起去考場(chǎng)吧！”

    “好，到時(shí)候在校門口集合！”

    張祿覺得正好可以借這個(gè)機(jī)會(huì)向蘇洛他們介紹杜幼琪。

    考試一共分三項(xiàng)，第一項(xiàng)是理論考試，考試地點(diǎn)在他們自己的學(xué)校內(nèi)，理論考試對(duì)于幾人來(lái)說(shuō)都沒有任何問題，能進(jìn)a班的沒有誰(shuí)的理論知識(shí)差。

    第二項(xiàng)是御獸對(duì)戰(zhàn)，這里的對(duì)戰(zhàn)不是和學(xué)生對(duì)戰(zhàn)，而是和老師對(duì)戰(zhàn)，考官會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)打分，全程錄像，如果考生對(duì)自己的成績(jī)存在異議，可以向聯(lián)邦提出讓聯(lián)邦考官重新進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)判。

    第三項(xiàng)也是御獸對(duì)戰(zhàn)，但不是用自己的御獸，而是使用聯(lián)邦提供的御獸，獲得暫時(shí)指揮權(quán)，考官會(huì)根據(jù)學(xué)生指揮來(lái)進(jìn)行打分。

    這三項(xiàng)考試的分?jǐn)?shù)占比分別為3：4：3，綜合成績(jī)?yōu)榭偝煽?jī)。

    問題就在于第三項(xiàng)，其他人選擇臨時(shí)指揮的御獸肯定是選擇自己職業(yè)相關(guān)的，能有一個(gè)很大的提升，可是張祿他職業(yè)對(duì)戰(zhàn)斗沒有任何的提升。

    導(dǎo)師之所以不看好他能考上帝都皇家御獸學(xué)院就是因?yàn)檫@個(gè)，在這一項(xiàng)當(dāng)中他可能拿不到多少分。

    但是張祿對(duì)自己的指揮有信心，現(xiàn)在就更有信心了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了精神力融合法！

    使用這個(gè)方法的情況下，加成雖然沒有職業(yè)帶來(lái)的加成高，但能大大彌補(bǔ)他沒有職業(yè)幫助的缺點(diǎn)。

    約好見面地點(diǎn)之后兩人隨便聊了聊培育御獸的心得，才互道晚安。

    躺在床上的張祿放下手機(jī)后很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可另外一邊的杜幼琪卻睡不著覺，也不知道是因?yàn)榻涣伺笥训呐d奮，還是因?yàn)榭煲呖嫉木o張。

    高考前一天，考生沒有人出門，都在家里努力鞏固關(guān)于御獸的知識(shí)，張祿除外。

    能在高考前一天還優(yōu)哉游哉的只有兩種人，一種是對(duì)自己非常有自信，不用復(fù)習(xí)也爛熟于心的，還有一種是擺爛了，隨便考得怎么樣。

    用擺爛這個(gè)詞不太正確，擺爛是原本有能力做得更好，但是不想去做，所以叫做擺爛，而那些原本就爛的人不合適。
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