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    楊駁翻閱著張清所準備的冊子，將整個第二階段要去之地的科普都看了一遍。

    張清所準備的內容非常詳略得當，所寫的都是重點，幾乎沒有廢話，并且用詞遣句都相當的專業，即便是科普性質，亦不缺乏趣味性，不然楊駁可沒法一次性看完。

    可是，在楊駁看到這本冊子寫著“完”字的一頁后，卻發現其后居然還有著七張紙，

    ‘什么情況？秦明那本冊子可沒有這情況，即便有錢，那也沒必要鋪張浪費吧？’

    翻開下一頁，兩個字映入眼簾，正是楊駁的姓名。

    接著往下看，便是楊駁的各種信息，足有五六百字，占據最多篇幅的便是有關武魂和戰斗的部分。

    一個多月的修煉自然不可能只有打坐提升魂力這一件事，適當的切磋自然也是存在的。

    只不過，楊駁在與人切磋的時候從未關注有哪些人旁觀，畢竟以他的實際戰斗力，整個學院的學生中本來就沒幾個能讓他全力出手的人，即便被人看到也無法通過這點已知信息摸清楚他的深淺。

    而通過眼前的冊子，楊駁知道了，起碼張清張老師觀摩過自己的戰斗，而且是非常仔細地觀摩過。

    只不過在不足之處那一欄，張清沒有對楊駁做出什么評價。

    這并不是張清觀察得不夠仔細，因為學院內的切磋本就難以真刀真槍的干一場，都有所留手，本就難以逼出一方真正的弱點，這也是實戰的必要性。

    并且，楊駁有著第二世在一人之下中的唐門的修行，那個唐門可不追求什么花里胡哨的東西，一切都是追求化繁為簡，所以經歷過此等訓練的他在戰斗時沒有任何多余的動作。

    在張清看來，楊駁在戰斗時的各種動作和習慣，別說和魂師學院的學生比了，即便是那些真正走入魂師界五、六年的魂師、那些在軍隊中經歷過戰役的魂師也難以與其相比。

    因此，張清無法看出楊駁目前在戰斗時的缺陷和不足，給不出任何建議。

    隨后，楊駁接著翻開后面幾頁，所寫的便是另外十三名學員的信息，目的應該是讓學員之間互相了解，通曉對方的優勢和缺點，好在團戰中取長補短。
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