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    “林恩！”

    “你來(lái)重復(fù)一遍，我剛剛都講了什么！”

    一間寬敞明亮的教室講臺(tái)上，年輕的老師正氣沖沖的敲打著黑板。

    可被她點(diǎn)名的學(xué)生，此時(shí)卻露出一臉茫然的表情，就仿佛剛剛從睡夢(mèng)中驚醒的他，根本分辨不出自己究竟身在何處。

    “……”

    “算了，你先坐下吧。”

    等了片刻，發(fā)覺(jué)對(duì)面的學(xué)生依舊還在發(fā)懵，黑板前的老師不由得幽幽嘆了口氣。

    擺了擺手，示意那學(xué)生坐下。

    緊接著，她又將雙手撐在講臺(tái)上，環(huán)視坐在教室里的學(xué)生們——

    “林恩這樣的情況，貌似已經(jīng)成為了咱們班級(jí)的普遍現(xiàn)象。”

    “身為大家的老師，我非常理解你們的心情，可問(wèn)題是，你們就真的甘心這樣放棄嗎？”

    “距離高考已經(jīng)只剩下不到一百天了！”

    “同學(xué)們吶！難道我們就不應(yīng)該在這有限的時(shí)間里，最后努力加油一把，爭(zhēng)取為自己拼搏出一個(gè)光明的未來(lái)嗎？”

    “只要獲取到攻略資格，你們的人生不就能發(fā)生天翻地覆的變化了嗎？”

    一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)，換來(lái)的卻是講臺(tái)下的一片鴉雀無(wú)聲。

    面對(duì)這一幕，老師表情不由得微滯，隨即嘴角泛起一抹苦笑。

    “車轱轆話說(shuō)了一遍又一遍，估計(jì)你們?cè)缍疾荒蜔┝恕！?

    “接下來(lái)翻開(kāi)課本，咱們繼續(xù)講解攻略要領(lǐng)……”

    同樣的場(chǎng)景，已經(jīng)不知道在這教室里上演過(guò)多少次。

    講臺(tái)上的老師自己也心知肚明，雖然距離高考的時(shí)間已所剩無(wú)幾，可坐在教室里的這些學(xué)生們的未來(lái)，卻是早已然注定，根本看不到任何希望。

    這也就難怪他們都會(huì)選擇擺爛躺平。

    畢竟這本就不是幾句鼓勵(lì)的話，便能讓大家重拾信心的問(wèn)題！

    不過(guò)這位老師并不知道的是，正在她按壓下心中的煩躁，開(kāi)始專心講解本堂課程之際，剛剛被她點(diǎn)名的林恩，即使坐回到自己的座位，卻依舊沒(méi)能從愕然中回過(guò)神來(lái)。

    獲取攻略資格？

    講解攻略要領(lǐng)？
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