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    “這……?！崩畲箸饕粫r間語塞，眉頭緊皺了起來。

    “還有個問題你可能沒想到?！笨粗畲箸?，宋援朝起身倒了兩杯水，李大琪來的早，宋援朝剛起來連牙都沒來得及刷，說了這一會兒話只感覺嘴巴里不得勁。

    喝了口水，宋援朝潤潤嗓子：“校辦工廠的定位比較尷尬,    我們這家廠子不屬于國營廠，是集體性質的工廠，但又不是真正的集體，上面還有學校和教育局為主管單位，這樣一來廠子的性質又和一般的集體工廠有著不同?！?

    “說句不中聽的話，我們這家廠可以說是半國營半集體，這點你應該心里清楚?！?

    作為如今的副廠長,    李大琪當然知道宋援朝說的沒錯，校辦工廠就是這樣的性質,    所以工廠的職工編制也又不同。

    像馬廠長、財務大姐……對了，還包括現在的李大琪，他們都屬于教工編制，教工編制的人員關系在學校，學校的關系在教育局，和普通企業不一樣。

    除他們三個人外，廠里還有集體編制的，比如那些多年的老員工。此外還有臨時工編制的，這些人大多是這一兩年進廠的新人，包括去年十月后招來的一批。

    可問題在于李大琪和宋援朝談的事增產事宜，宋援朝提這些干嘛？這讓李大琪有些不明白。

    宋援朝耐心地和他解釋，其實道理很簡單，由于校辦工廠的性質和職工編制的各不相同，使得校辦工廠和普通工廠有著很大區別。

    在校辦工廠自給自足勉強維持的情況下，人們不會注意到這家廠子，畢竟校辦工廠是特殊時期的產物，在后世校辦工廠基本已經絕跡了,    除了一些大學留有校企（創業園區、科技園、孵化中心）之外，普通的小學、中學早就沒了這種企業。

    當然了，這不僅和市場的競爭有關，也和學校的情況有關。

    大學和普通小學、中學是完全不一樣的，大學的行政級別較高，擁有大額的財政撥款，獨立性自主性也較強，再加上大學在社會上的地位、關系網等方面的不同，自然有這樣的底氣。

    李大琪從經營的角度來看固然提出的建議沒錯，可從大方面來看卻是有問題的。其他的問題不說，僅僅說一個最有可能性的問題，那就是一旦校辦工廠在這股潮流中壯大，并獲得巨大利益的情況下，如何繼續保證校辦工廠的獨立性和自主性？

    這點李大琪沒想到，宋援朝卻是已經想到了。

    中國有句老話，富在深山有遠親，窮在鬧市無人問。

    人和人之間是這樣，企業同樣也是如此。
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