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    “老師，老師。前面鬧起來了。前面鬧起來了。”李守良胳膊袖子被拽住了。

    得虧是李守良沒有開始做工，不然真容易出錯嘞。好在自己的學(xué)生也不能這么沒有眼力見。

    李守良抬起頭來，看了一眼學(xué)生。然后順著學(xué)生手指頭指的方向看過去。

    “你在干什么？我問問你，你在干什么？”車主任只感覺自己的怒氣使勁的往上涌，一瞬間很有點(diǎn)兒天旋地轉(zhuǎn)的意思。眼前一黑感覺自己就要站不住。

    下意識的就要倒，好在主任下意識的趕緊扶住了附近的工作臺。才沒有倒下。

    “主任，主任。”周圍的人眼看著不對，趕緊往前扶。

    挨熊的人也害怕了。這是什么意思？被他氣出毛病來了？

    有這么十幾秒的時間。車主任眼前已經(jīng)從剛才一黑，恢復(fù)了過來。剛才的暈勁兒，也下去了。

    主任緩緩的擺了擺手。慢悠悠的說道：“行了。都不要擔(dān)心。我沒有事兒。”

    隨后看向了站在前面，很不知所措的這個工人。

    主任看著這個此時臉上帶著害怕、尷尬等多種表情的人。主任甚至都叫不上來他的名字。

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    嘆了一口氣，看了看著前面的工作臺。這上面的件兒，僅僅只有數(shù)個。主任看著這個數(shù)量。這是相比于實(shí)行新規(guī)之前也就多了幾個。

    和新規(guī)之后的數(shù)量相比，根本就沒法比。這一天都在干什么？把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)？

    主任心里的火，曾的一下子又上來了。

    怒道：“你心里想的是什么？我就問問你。這是你做的工件？喔，這個先不說了。你就說一說，你是幾級吧？”

    這人似乎終于被問到了一個答得上來的問題。

    連忙答道：“主任，我，我是1級。”

    主任哼了一句：“就看你這樣的，級別也高不了。好，那我問問你，1級工要求的數(shù)量的工件兒，你要做多少件兒？”

    這人支支吾吾的，弄了半天，也沒說出來。

    主任先是等了一會兒，以為他是不好意思說。結(jié)果遲遲的說不出來。主任有點(diǎn)回過神來了。這應(yīng)該是直接不知道啊。

    主任怒道：“你是不是連1級工需要做的工件數(shù)量都不知道？啊？不是都說了本級別的工件需求的數(shù)量必須要記住嗎？”

    這人又接著語塞了。一時間又沉默了。

    主任接著噴道：“那你來說一說，你今天都干什么了？為什么都只做了這么幾個？我進(jìn)來的時候?yàn)槭裁茨氵€在那歇著？”

    這為什么在這歇著？還不是因?yàn)椴幌敫陕铩＝裉旄墒裁戳耍可衔绲臅r候，做了幾個就歇了歇。想著不過是幾個工件兒，這一下午還能做不完？這下午吃完飯回來上班。

    剛上班的時候，才吃晚飯，不得歇一歇？歇一會兒干了幾個。磕磕巴巴的。出了一手的汗。這不得歇一歇嗎？

    就這樣又拖著歇了一會兒。一歇就是現(xiàn)在。但是這話怎么能跟主任說啊。這又不是什么光彩的事兒。說出來主任百分百的會大發(fā)雷霆啊。

    一慣的沉默是對付上級領(lǐng)導(dǎo)的利器。

    車主任眼看著這人低著頭不說話。也不還嘴，就是橫豎來一個什么都不說。一時間很是有點(diǎn)兒氣不打一處來。

    忍無可忍的就要抬起手來給他兩刮子。

    周圍一直關(guān)注著這邊的人看到了這一幕，連忙上前幾步，擋住主任。還有的想要拉住主任，勸道：“主任，主任。消消氣，消消氣。

    不值得，不值得。不過是一次失誤。他也不是故意的。”

    那人也是知道不對勁兒，抬起眼來瞥了一眼，趕緊又重新低下頭去。倒是腰壓的更低了。腿腳不自覺的小心翼翼的往后退了兩步。生怕主任真要往前兩步打他。

    主任被人一打斷。這會兒也泄勁了。知道自己剛才的確是沖動了。真要打了人。這有理也變沒理了。再加上周圍這些勸的。

    就沒一個是為他好的，都是為了眼前這個偷奸耍滑的人。沒機(jī)會就沒機(jī)會吧。正好給自己一個臺階。

    主任哼道：“偷奸耍滑、不可救藥。”說著就頭也不回的往前去了。不能為了一個人耽誤了今天下午的視察。他還要看一看，到底還有幾個這么不把新規(guī)放在眼里的。

    這都是一些什么人物，怎么就屢教不改。

    帶著這股子怒火，主任一路上看過去，再遇見這干活少的，主任也不多說話了。

    只是站在跟前簡單的問兩句話：“你是幾級工？這幾個就是你做的全部的工件？”

    少有人，敢無所畏懼的面對著主任，說出主任想要的答桉。但是基本上也不會像第一個棒槌那樣，真就一個屁都不放。一句話都不說。

    橫豎來一個‘死豬不怕開水燙’。連一句承認(rèn)錯誤的話都不說。真是讓人氣憤到了極點(diǎn)了。

    面對一些人誠懇的承認(rèn)錯誤的樣子，主任沒有擺出什么高姿態(tài)來。

    確切的說，是什么表情都沒有。你說你的，我聽我的。聽完我就離開。就這么簡單。相比于接受大家的道歉。看著大家承認(rèn)自己的錯誤。

    主任心里的想法卻是：這一天都干不出什么活來。頒布了新規(guī)，也當(dāng)耳旁風(fēng)。這道歉有什么用？承認(rèn)錯誤有什么用？

    也是，道歉有用，要保衛(wèi)科干嘛？

    當(dāng)然了，也不是多有沒有完成的情況都讓主任氣急敗壞。現(xiàn)在離著下班還有很長一段時間。人家刻苦鉆研、努力工作的，即使是沒有完成的了。

    主任覺得也沒有什么大不了的。終究是不適應(yīng)嗎。但是總有一天會適應(yīng)的。這沒有什么大不了的。但是要是一點(diǎn)兒態(tài)度也沒有，這事兒根本沒有重視起來，那就沒有什么好說的了。

    主任帶著這些‘五花八門’的想法，一直走到了最里面。

    看了看靳工的工作情況。

    主任上前去問道：“靳師傅，你這邊的情況，怎么樣啊？”主任臉上帶著關(guān)切之色，看著靳工。

    這要說三大師傅，主任最擔(dān)心的就是靳工了。畢竟李守良和劉工都是1車間出身。就算干不了多塊，但是對于完成來說，應(yīng)該是沒有問題的。

    尤其是李守良那里。這眼見這李守良還在那站著看著熱鬧呢。身邊一個工件兒都沒有。這就出現(xiàn)了兩個情況：要么是沒做，要么是做完了已經(jīng)都送走了。

    車主任絲毫不懷疑這是第二個選項(xiàng)。畢竟李守良是什么人，他也算是略知一二了。
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