第(1/3)頁(yè) “無(wú)龍……心法！” 陸耳雙目灼灼，他沒(méi)想到自己才剛拜師，師父就打算傳給他神通道術(shù)，與此前在方寸山的經(jīng)歷一比，猶若云泥！ 他不敢怠慢，聽到師父要傳他道法后，連忙坐得端正筆直，神經(jīng)緊繃。 對(duì)于師父接下來(lái)要說(shuō)的話，他一個(gè)字也不能錯(cuò)過(guò)。 只聽周玄娓娓道：“這無(wú)龍心法，乃是集合各大知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，推算出的最高秘法，其精髓就是創(chuàng)造真正獨(dú)立自由的個(gè)體，不依靠任何外物，成為世間至高智慧之生靈，從而超脫一切。 有道是‘知識(shí)改變命運(yùn)’。 對(duì)于天下蒼生而言，欲成為‘龍’，知識(shí)是必不可少的。 當(dāng)一個(gè)普通人獲得了無(wú)窮大的知識(shí)，他將成為一位滿載神性的智者，不僅上知天文下知地理，還能自發(fā)的無(wú)限進(jìn)化……” 周玄參照的是魔道修煉體系，來(lái)講解這無(wú)龍心法。 所謂魔道修煉體系，或許有些人不太了解。 實(shí)際上，這和玄幻小說(shuō)里的修真體系沒(méi)有多少差別，不過(guò)有一點(diǎn)是其特色，也是魔道修煉體系最為特殊的地方。 那就是這種體系對(duì)于【知識(shí)】的重視性。 魔道修煉體系，就是把世間的一切法術(shù)、魔法、功訣、招式，都通過(guò)知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)。 比如說(shuō)你一拳打出，打破了虛空，甚至打碎了界面。 所以你這一拳大概有多少牛的力量，需要用何種角度打出，而虛空又是因何種規(guī)則而破碎，虛空的承受力又是多少。 這種修煉體系，近乎于科學(xué)，需要極為龐大的理論知識(shí)來(lái)支撐。 搞清楚了這些，你就能修煉魔道體系，也就能參悟無(wú)龍心法。 當(dāng)然，這只是一種修煉的體系，就像許多人能把修仙說(shuō)的頭頭是道，現(xiàn)實(shí)里也沒(méi)幾個(gè)人成仙，僅為一種理論概念。 “知識(shí)改變命運(yùn)。” 雖是周玄那個(gè)世界最為常見的一句話，但這句話卻是直落心間，讓六耳心頭一顫。 因?yàn)樵趲煾缚谥校^命運(yùn)，是可以改變的！ 想要改變命運(yùn)，不是求仙訪道，不是靠別人憐憫，不是舍棄尊嚴(yán)向神仙俯首跪拜…… 而是需要知識(shí)。 他因?yàn)槭翘斓禺悢?shù)，被一句法不傳六耳所累，而與道無(wú)緣，命途多舛。 但師父卻告訴他，命運(yùn)完全可以由自己來(lái)掌握！ 知識(shí)，便是他的力量之源，而非他人施舍的道承！ “可是師父，究竟要怎樣得到知識(shí)？”六耳突然起身問(wèn)道。 改變命運(yùn)的方式，近在眼前！ “不急，知識(shí)可不是一朝一夕就能擁有的。” 周玄微微笑道。 這孩子，怎么這么猴急呢。 陸耳后知后覺(jué)，有些不好意思，他發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些太過(guò)激動(dòng)了，撓撓頭又坐回了原位置。 他重新坐好，繼續(xù)傾聽周玄講道。 “知識(shí)能讓人變成智者，通過(guò)對(duì)于世界的思考能開啟明智，若力量一般改變世界，從而改變自身。 無(wú)龍心法實(shí)際上已經(jīng)超越了一切道術(shù)和神通的范疇，能夠開發(fā)修煉者的心靈，從而產(chǎn)生出無(wú)限的能量，其中包含了一切文明，知識(shí)，修煉參悟，大道和至理，是萬(wàn)物之總綱，萬(wàn)道之源頭，修真之本心，求仙之根基！ 不過(guò)文明和大道，說(shuō)起來(lái)太復(fù)雜，這里暫且不提。 為師問(wèn)你一件事，你六只耳朵，理應(yīng)擅長(zhǎng)聆聽，你所知所學(xué)，是不是比其他妖怪多得多？” 周玄如此問(wèn)道。 “是，師父！弟子能聽到很遠(yuǎn)的地方。” “而且弟子曾在人間游歷，聽凡人說(shuō)話、談事，故了解帝國(guó)的興衰、民族的榮辱、家族更易之事。” 聞言，六耳點(diǎn)點(diǎn)頭。 他聆聽天下，知道的東西數(shù)不勝數(shù)。 不過(guò)，這些東西難道就算作知識(shí)？ “你了解的這些，頂多就算是‘信息’，并非真正的知識(shí)。” 周玄輕輕搖頭。 “不是知識(shí)？” 六耳怔了怔，想了一會(huì)才問(wèn)：“師父，那么什么才叫知識(shí)？” “所謂知識(shí)，并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一而明確的界定。” 周玄緩緩解釋起來(lái)：“非要簡(jiǎn)單概述的話，知識(shí)是對(duì)物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和，其價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)用性，以能否創(chuàng)造新物質(zhì)，并以知識(shí)得到力量和權(quán)力等等為考量…… 所謂存在即合理，知識(shí)便是一切正確的理念，且為天地人三方所驗(yàn)證，并在這世間廣泛存在，不受時(shí)間長(zhǎng)河和空間所局限。” “好……好復(fù)雜！” 六耳懵了，他完全聽不懂。 信息量實(shí)在是太多了，知識(shí)是一切正確的理念，何為正確？何為理念？ 被海量信息轟炸，六耳有種大腦宕機(jī)的感覺(jué)。 沒(méi)想到師父給他講的第一堂課居然就這么深?yuàn)W，難怪這里的師兄們一個(gè)個(gè)都這么強(qiáng)！ 能理解這樣至深的道理，怎么可能是一般人？ 周玄笑笑，聽不懂才正常。 世上有些東西本來(lái)很簡(jiǎn)單，如果硬要去解釋，反而會(huì)變得極為復(fù)雜。 就好比你要怎么去定義何為‘人’。 如果一個(gè)接受了人類知識(shí)的猴子，他能否稱之為‘人’？ 第(1/3)頁(yè)