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    自我感動了一陣過后，徐風雷也是收起了玩心。

    “那位只是說說而已，我可是認真的啊……”

    他低語道，

    “錢的問題一解決，后面的工作也能展開。”

    唰唰唰。

    第二張紙上，徐風雷又再度寫下一串字：

    工業。

    農業。

    教育。

    醫學。

    地質勘探及水利。

    航海。

    這六串字，便是他將來要下手的方向。

    隨后，他又在教育、醫學、地質勘探及水利這三串字后面打上了勾。

    特別是將“教育”兩字，又多打上了一個圈。

    “醫學，地質勘探我還算懂，但其他幾個項目，我最多只懂個皮毛。”

    徐風雷喃喃道，

    “一人之智有限，不能面面俱到。”

    “唯有發展教育，眾人之智方才無窮無盡！”

    “故而，日后錢莊盈利所獲得的第一批資金，應該投入到教育中去，且不能局限于做文章，而是要開設農學院、工學院、醫學院、地質、水利、航海等各專業學院，讓那些有天賦卻不得伸展的人，發揮才能。”

    從后世文科理科的劃分就能看出，其實華夏人的理工科天賦很高，只是古代將數理工學當做是奇技淫巧，故而不得發揮。

    那些偏科嚴重的理工才子，最終只能是郁郁不得志，終生當一個木匠。

    徐風雷要做的，就是抬高工學地位，發掘專業人才，讓那些偏科的天才不再被埋沒。

    一旦他們學有所成，在崗位上發揮才能，那大唐一定會進入一個高速發展的時代！

    沒有金手指的他，無法通過開掛來讓大唐迅速工業化，只能用這種最笨最慢，但也是最根本的法子來發展。

    雖然慢，卻勝在基礎扎實，土壤豐厚。

    只要進入正軌，未必就比那些開掛的差！

    “所以第一步，我應該……”

    徐風雷越想越是興奮，他正欲再寫，卻聽到屋外傳來一陣敲門聲。

    “聽明啊，睡了嗎？”

    一道略顯蒼老但卻沉穩的聲音傳來。

    “老孫頭啊，進來吧！”

    徐風雷思緒被打斷，倒也不惱，反而是眼睛一亮，連道，
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