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    范增的擔(dān)憂，不是沒有道理。

    歷史上，也是如此。

    在從科舉制度出現(xiàn)以來，最先受益的并非是寒門士子，而是老世族以及世家門閥。

    因?yàn)樗麄兘佑|書籍的機(jī)會(huì)更多。

    受到的教育更為系統(tǒng)。

    私學(xué)終究是少數(shù)。

    贏術(shù)心中清楚，華夏歷史上的官吏選拔任用制度經(jīng)歷了軍功制、薦舉制、察舉制、九品中正制一直到科舉制。

    大秦如今正處于軍功制以及薦舉制的關(guān)頭。

    而他這一次提出的國考以及國考制度化，便是直接跨越了察舉制，九品中正制，一下子進(jìn)展到了科舉制度。

    而在歷史上，科舉制產(chǎn)生于隋，確立于唐，發(fā)展于宋，成熟、衰亡于明清，是歷朝歷代一直沿用的一種選官制度。

    所謂科舉制，便是分科舉人！

    科舉是把考試作為主要方式的一種選官制度，由于采用分科考試取士的辦法，因此稱為科舉。

    隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式產(chǎn)生。

    但是這個(gè)時(shí)候，天下士子皆出自世家門閥，科舉制，也只是讓世家大族的人，迅速走向了朝堂。

    武則天時(shí)期，糊名制度的出現(xiàn)，才給了寒門士子一些機(jī)會(huì)。

    后來在宋一朝，科舉在沿唐之舊的基礎(chǔ)上，在形式和內(nèi)容上進(jìn)行了重大的改革，使科舉制更為完備。

    宋朝確立了州試、省試和殿試的三級(jí)科舉考試制度。

    為克服考試徇私舞弊現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。

    改革考試規(guī)則，在唐“糊名”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行“謄錄”，也就是另派抄書手將試卷用正楷譽(yù)錄，使考官無法辨認(rèn)考生筆跡，以保證公正閱卷。

    如此一來，才有了更多的寒門士子走上了政治舞臺(tái)。

    縱然是他已經(jīng)提前部署，建立了上林學(xué)宮，選取的科目也有所區(qū)別，但是，贏術(shù)心里清楚，想要完善國考制度化，并非一件易事。

    一個(gè)把控不好，就會(huì)一如范增所言，成為老世族斬向帝國的利刃。

    這一刻，贏術(shù)也有些沉默。

    “話雖如此，但是，這樣做對(duì)于我們也有好處！”

    贏術(shù)沉吟許久，一字一頓，道：“我們不能因?yàn)閾?dān)憂出現(xiàn)壞處，就裹足不前！”

    “國考制度化，常態(tài)化，這是帝國必須要經(jīng)歷的！”

    “在國考的基礎(chǔ)上，帝國當(dāng)建立健全秦吏制度！”

    “甚至于建立秦吏法！”
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