第(1/3)頁

    麻雀雖小，五臟俱全。

    秦二貨就是打算做一個(gè)治病、教學(xué)兩不耽誤的醫(yī)學(xué)院。

    師父可以帶徒弟。但是，如果徒弟不識(shí)字呢？對(duì)不起，你要一邊學(xué)醫(yī)，一邊去識(shí)字?？偛荒軐憘€(gè)藥方，做個(gè)病歷全找人給你做吧？教學(xué)一定不能放松，它決定了以后醫(yī)學(xué)院的發(fā)展高度。

    一只羊是趕兩只羊也是放，所有從事醫(yī)藥工作的人，給他們識(shí)字的機(jī)會(huì)，引進(jìn)教學(xué)還有一個(gè)好處，醫(yī)師可以互相交流學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。

    適當(dāng)?shù)脑黾狱c(diǎn)福利，增加點(diǎn)上升通道，秦朗不相信太醫(yī)署的墻角他挖不倒？現(xiàn)在最重要的把架構(gòu)搭起來，讓別人知道這里的好，這些東西，得交代給王玄策，老爺子沒戲！

    “老爺子，圣上給了你一個(gè)祭酒，給了一個(gè)空頭主薄，咱們爺倆可以推薦一個(gè)人去做，你以后就專心做學(xué)問，帶那些醫(yī)師之類的，主薄就給你打雜撈毛，替你管好這個(gè)醫(yī)學(xué)院的雜事，你那里有沒有合適的人選？咱們現(xiàn)在是缺人手啊，還是要自己培養(yǎng)一些，老爺子，你這也算是混過兩朝，伺候過四代君主的人了，有沒有什么親近些的儒者，請(qǐng)一個(gè)過來替你坐鎮(zhèn)，以后的文化課也得有人教啊?！鼻乩拾阎鞅〉穆氊?zé)說了一下。

    尊重老道，問一下人選，也許老道有什么想法，末了，又壓榨一下老道，萬一弄過來幾個(gè)儒者呢，也可以撐撐門面，缺人快缺瘋了，秦朗見到誰都想要人。

    孫思邈考慮了一下，丟出一句，“主薄的人選這里沒有，你看著辦，有人去長(zhǎng)安的時(shí)候給老夫帶幾封信過去，成不成的試試看吧?！崩系揽粗乩手保彩潜M力了。

    這可真的是意外之喜，老道也是，以前事情沒定，一直不吐口，現(xiàn)在事情有了眉目，信心爆漲，也想有一番做為。

    只是不知道帶信去給何人？
    第(1/3)頁