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    課堂上的老師和同學(xué)的目光，僅僅在他的身上停留幾秒,    就繼續(xù)看向了下一個(gè)。

    “驅(qū)逐麻瓜！

    而杰瑞則在此時(shí)悄悄的掏出魔杖，輕輕的在自己的課桌上點(diǎn)了一下，然后從盒子里取出魔法書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。

    麻瓜驅(qū)逐咒，杰瑞新學(xué)會(huì)的一個(gè)巫師常用魔咒，不算很難，但是具體的使用效果要看巫師的水平。

    麻瓜驅(qū)逐咒并不是真的可以驅(qū)逐麻瓜，只是讓施加了這個(gè)咒語(yǔ)的某一片地方，不受到麻瓜的關(guān)注，或者說(shuō)會(huì)讓麻瓜不由自主的忽略那個(gè)地方。

    更像是一種群體的超強(qiáng)心理暗示。

    好似破釜酒吧，明明他就很明顯的夾在書(shū)店和唱片公司中間，但是路過(guò)的行人卻都下意識(shí)的受到影響忽略那里。

    只有被巫師特別提醒，破除了那種心理暗示，才能夠看的見(jiàn)。

    現(xiàn)在杰瑞就對(duì)著自己的桌子附近一小片地方，施加了一個(gè)麻瓜驅(qū)逐咒，這樣一來(lái)，課堂上的老師和所有的同學(xué)，都會(huì)下意識(shí)忽略他所在的地方。

    這樣無(wú)論他在這里做什么，只要?jiǎng)屿o不是太大，都不會(huì)引起注意。

    當(dāng)然，如果老師點(diǎn)他的名字提問(wèn)問(wèn)題，那他還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

    不過(guò)，看魔法書(shū)的時(shí)候，杰瑞都會(huì)開(kāi)啟提神醒腦功能，只要老師喊到他的名字，他立馬就能提前反應(yīng)過(guò)來(lái)，也沒(méi)什么問(wèn)題。

    而且公立學(xué)校不像私立學(xué)校管理那么嚴(yán)格，抓同學(xué)提問(wèn)問(wèn)題這種事，還是比較少見(jiàn)的，大家上課時(shí)也是比較自由。

    第一天上課，沒(méi)有什么太重要的內(nèi)容，主要就是自我介紹和認(rèn)識(shí)同學(xué)。

    而這一天，杰瑞記住了所有老師同學(xué)的名字，但是卻沒(méi)有去交一個(gè)朋友，因?yàn)樗臅r(shí)間都花在了研究復(fù)方湯劑配方和幻身咒上了。

    這是他目前急需要的。

    第一天的中學(xué)校園生活，就這樣非常平靜的渡過(guò)了。

    原本應(yīng)該是這樣。

    不過(guò)，在最后一節(jié)兩個(gè)班級(jí)合在一起上體育課的時(shí)候，還是出現(xiàn)了億丟丟的意外。
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