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    最可貴的是，這解題方法并不是他們標準答案給出來的那一套可能會被這個年紀學生大多數選擇，想到的解題辦法。

    完全就是另辟蹊徑，思維奇特啊！

    雖然只是一道題，但完全可以看出一個學生的思維發散性，靈活性到底有多強，有的人復制粘貼，有的人依葫蘆畫瓢，有的人舉一反三，而有的人卻可以融會貫通收為己舉一反十都可以。

    這就是學生和學生之間的區別！

    宋枝枝依然是能夠察覺到他的火熱目光的，就算她瞎，系統的提示收到贊賞喜愛情緒加分她也不可能聽不到。

    寫完最后一筆就要開始檢查整張卷子有沒有紕漏，宋枝枝懶得理會，愛看就看吧。

    她把卷面展開，一一查看，再次驗算，監考老師也跟著一起看題看她的計算，這一看不得了，就他認真看過題那都全對。

    而且這小丫頭的速度可像是經過專業訓練出來的老道，一個貧窮偏僻的小鎮上竟然真的能出這種學生，就是他們學校也算很好的苗子了啊。

    他兀自點頭，不知道在思索什么，踱步離開圍著所有人轉了一圈，宋枝枝檢查完就交卷，足足提前了半個小時。

    然后她就走出教室門，剛走出去，監考老師就跟了出來，低聲喊了一句，“宋枝枝，宋枝枝是吧，稍等下，你是甲小的？”

    宋枝枝停下來，點頭。

    “幾年紀啊，今年幾歲了，平時喜歡看課外書做數學題？”監考老師循循善誘，探聽著自己想要的答案。

    “三年級，七歲，跳級的，平時喜歡看課外書，數學題不算特別喜歡，就照常學了一些，老師你有事？”

    監考老師:……

    七歲？

    三年級七歲的跳級生，難怪這個頭……照常學了一些就這么厲害，還真是個小神童不成，最近也沒聽過哪里出了神童啊。
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