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    朱元璋看了眼周乾：“這三十幾個人你要統一出題，還是和咱御醫那樣子來安排學習？你這不能跟咱的科考時間擠在一塊。”

    明朝御醫培養按照十三個專業學科來培養，而且太醫院規定，每個醫士只能主攻一個學科，其他學科為輔，這樣極大的提高了專業性，也體現了術業有專攻。

    “我想出同樣的題，他們都要對算學，術士的法子，礦脈，火藥，煉鐵和海洋，等等這些精通，我需要為今后的火器做些人才準備。”

    朱元璋問道：“你若是按照科舉的方式來出題，咱可以安排人。”

    周乾搖搖頭，他可不想用八股文來束縛自己挑選的工匠，尋了幾百個工匠來，愣是從中過濾掉廢物，留下了這三十幾個人。

    八股文對應的就是起股，中股，后股和束股四部分。

    起源于宋，興盛與明清，通過對四書五經的論點來闡述問題，這種玩意兒文體能給工匠用？

    那會把他的民技官給搞廢了。

    朱元璋意味深長的看了眼周乾，慢慢的道：“咱一直在想，你從哪里得來的這些點子？想到農學院和民技官這些東西。”

    “這個……”

    看見周乾為難，朱元璋嘆息。

    “咱對不住你，堂堂皇帝還能微服私訪把孫子搞丟，這簡直就是讓天下人都恥笑的事情，說出來都沒人信。

    這十年，咱怎么補也補不夠咱對你的愧疚，每想到這里，咱心里就如刀割一般。

    但你也讓咱喜歡，他們背地里罵咱是屠夫，咱不計較，到現在沒有幾個說真話勸咱的，罵醒咱的都沒有，也就你和你皇祖母。”

    周乾深知朱元璋這人，你說實話他都不氣，他最恨別人說假話。

    “皇爺爺，你就別自責了，我這不是好好的回來了嗎，過去的事情你還提它做什么。”

    “那你告訴咱你怎么想的農學院和民技院這些？”朱元璋剛才還傷春悲秋的樣子立刻變成了好奇的老頭。

    我是現代來的，肯定知道………周乾認真臉：“您洪武三年在北平府和應天府還有各地府縣，設惠民藥局，大使和副使，就連當地的也有官醫，還愿意無償救助百姓。為貧困百姓贈藥。

    您學著北宋設養濟院，對入院之人詳細劃分，還根本不同府縣，給出不同的救濟和孩童收養。

    我就從您這里得出的啟發，既然火器和工匠很重要，為何不單獨設個類似養濟院的民技院出來。

    農戶們太過分散，農耕技術和常識落后，我也可以組織他們加入農學院底層的農學社，保證他們的農耕知識不斷的進步。
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