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    兩個(gè)小組長的關(guān)系不錯(cuò)，但是在班上也各有各的擁躉者，很快幾個(gè)二班的孩子就選定了組長，其他孩子特別是那幾個(gè)大孩子，心里應(yīng)該是不服氣的，但是劉欣雨已經(jīng)指定了組長，他們只能認(rèn)了，反正干一會(huì)不開心的話直接溜了就是。

    于是看看張洪波再看看劉新堯，拖拉了片刻各自選好了隊(duì)伍。

    教導(dǎo)主任沒想到劉欣雨在這些孩子們面前挺有威信，三言兩語就讓孩子們安靜下來，而且分了組，這丫頭還真有些當(dāng)老師的天分。

    分好組，接下來當(dāng)然是干活了。

    劉欣雨與教導(dǎo)主任也進(jìn)行了分工。

    劉欣雨選了劉新堯組。

    這一組負(fù)責(zé)的工作相對(duì)比較復(fù)雜，需要挑選合適的木條對(duì)缺胳臂少腿的課桌和板凳進(jìn)行修理。

    教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)張洪波組。

    這一組的工作相對(duì)比較簡單，只需要用鐵絲對(duì)課桌板凳進(jìn)行加固就可以了。

    雖然劉欣雨把張洪波那組交給了教導(dǎo)主任，不過她并沒有完全不管，每當(dāng)組里出現(xiàn)分歧，劉欣雨總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解并解決問題。

    開始的時(shí)候的確顯得有些亂，畢竟張洪波也好劉新堯也好，年齡都還小，就算他們自封為王，也帶不到那幾個(gè)年齡比他們大了好幾歲的搗蛋鬼，需要作為老師的劉欣雨進(jìn)行指導(dǎo)。

    隨著修理的工作的推進(jìn)，大約半小時(shí)以后，兩個(gè)小組都有了修好的課桌和板凳。

    看著經(jīng)過自己的雙手修理好的課桌和板凳，孩子們的心里漸漸地有了成就感。對(duì)修理工作也開始有了更大的興趣，甚至還時(shí)不時(shí)提些合理化的建議，加快修理的進(jìn)程。

    那幾個(gè)本來打算中途開溜的大孩子，也一直堅(jiān)持到最后。

    當(dāng)然那么多課桌和板凳，一天肯定修不完。

    劉欣雨也不打算一次性狠狠地壓榨這些孩子們，下午四點(diǎn)半，就讓大家收工了。

    教導(dǎo)主任本還打算讓孩子們?cè)俑梢粋€(gè)小時(shí)，畢竟這會(huì)兒太陽還老高呢。

    不過他還是尊重劉欣雨的決定，畢竟這些孩子是劉欣雨帶來的，而且二年級(jí)二班的課桌板凳修理的進(jìn)度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他班級(jí)。

    就算明天沒人幫忙，劉欣雨一個(gè)人半上午就能完工。
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