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    劉欣雨只當(dāng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只要王嫚麗不再找事，她想撇嘴就撇吧，反正自己又不會(huì)因此掉一塊肉！

    方吉珍將作業(yè)本拿出來(lái)遞給劉欣雨。

    劉欣雨認(rèn)真地看了起來(lái)。

    方吉珍讀書(shū)的時(shí)候雖然說(shuō)過(guò)外語(yǔ)，學(xué)的卻是俄語(yǔ)，基本是可以說(shuō)沒(méi)什么英語(yǔ)基礎(chǔ)。

    好在老師也知道他們這批學(xué)生的程度參差不齊，因此基本上可以算是從基礎(chǔ)教起，當(dāng)然速度很快，方吉珍能獨(dú)自完成作業(yè)已經(jīng)相當(dāng)刻苦了。

    當(dāng)然錯(cuò)誤也是真的不算少，劉欣雨看過(guò)一遍之后，就知道她之所以出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，拿出書(shū)為方吉珍細(xì)細(xì)講解。

    劉欣雨到底是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)半年老師的人，講起課來(lái)那是得心應(yīng)手。

    方吉珍聽(tīng)得很專心，有不懂或者沒(méi)聽(tīng)明白的地方，及時(shí)請(qǐng)教，很快將不明白的內(nèi)容弄明白了。

    原本不以為然的王嫚麗漸漸地也聽(tīng)入了迷，盡管她曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩年英語(yǔ)，但是在那個(gè)大環(huán)境下，她的基礎(chǔ)事實(shí)上也只比方吉珍好那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    劉欣雨深入淺出的講解，讓王嫚麗同樣獲益非淺。

    她甚至在考慮以后要不要多跟著方吉珍一些，畢竟方吉珍與劉欣雨的關(guān)系最好，平時(shí)也總找劉欣雨給她補(bǔ)課，如果與方吉珍搞好關(guān)系，就能像今天這樣蹭劉欣雨講解了。

    只是怕劉欣雨不愿意。

    這樣一想王嫚麗是真的十分懊惱自己昨天腦子發(fā)瘋非要找劉欣雨的茬，要不是沒(méi)有昨天晚上發(fā)生的事，她應(yīng)該也可以擁有劉欣雨這個(gè)免費(fèi)老師。

    “吉珍姐姐，你把這篇課文讀來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)。”劉欣雨把課本推到方吉珍面前，指了指課文道。

    昨天晚上方吉珍就想找劉欣雨給自己糾正發(fā)音，因?yàn)橥鯆狖愅蝗徽沂陆o耽誤了。

    明天上午既有聽(tīng)力課，也有口語(yǔ)課，就算劉欣雨不提，她也會(huì)主動(dòng)提出請(qǐng)求。

    方吉珍的發(fā)音聽(tīng)著十分詭異，這與她之前學(xué)的是俄語(yǔ)有一定的關(guān)系。

    劉欣雨的教學(xué)是認(rèn)真的也是十分細(xì)致耐心的，為了糾正方吉珍的發(fā)音，不但親自示范，還特地讓方吉珍將手放在自己的咽喉部位感受發(fā)音時(shí)咽喉部位的振動(dòng)。

    雖然不可能徹底糾正方吉珍不正確的發(fā)音，但是韓玥瑩她們幾個(gè)回到宿舍的時(shí)候，方吉珍的發(fā)音已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，至少聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么怪了。

    “雪梅姐，今天有沒(méi)有我的信？”劉欣雨一邊收拾桌子，一邊問(wèn)剛進(jìn)宿舍胡雪梅。

    胡雪梅是班里的生活委員，班里的信箱鑰匙歸她管。
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