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    這個年代的英語教學大多都是剛剛起步，就算考進京大西語系的學生，英語基礎也比較薄弱，口語更是近乎零起步。

    為了平衡大家的口語水平，劉欣雨幾乎從音標開始教起，只是進度比較快，經過一個多月成效還是不錯的，不再只是啞巴英語，至少課堂上越來越多的同學敢于舉手發言，而且完全符合教學進度的要求。

    一堂課很快就要過去，在下課鈴聲響起之前，劉欣雨輕輕敲了敲講臺，含笑的目光從同學們臉上緩緩掃過，盡量用大家都能聽明白的英語說道：“同學們，今天這堂課將是我給大家上的最后一堂課，系里將另外安排助教來帶大家學習，希望大家一如既往，認真聽課多多練習。”

    劉欣雨的話音剛落，下課的鈴聲響了，教室里也炸開了鍋。

    這是上午的最后一節課，這堂課下課同學們一般都會迫不及待地往食堂跑，今天卻沒有一個人離開教室，同時把背起雙肩包試圖趁同學們不備趕緊熘的劉欣雨給堵在了教室里。

    見跑不掉，劉欣雨也只能舍命陪君子了。

    被一群比自己年齡都大的師弟師姐們團團圍住，嘰嘰喳喳吵得頭都快要炸了，劉欣雨知道今天不給同學們解釋清楚，她是別想去吃飯了。

    下午她有個重要的商務約會，她還想著中午好好養養精神呢！

    “好了，大家別吵，聽我說。”劉欣雨揉了揉眉心，然后雙手往上壓了壓，示意大家安靜，待大家安靜下來，這才告訴大家她得騰出時間和精力參與廣電的廣播英語教材的錄制工作。

    “小劉老師，你不是一直都在錄制嗎？為什么現在才停我們的口語課？”有同學不解地問道。

    劉欣雨只得繼續解釋：“按照教育部的指示，錄制速度得加快，除了周日還得再加兩個下午，我是個學生，還得完成自己的學業，實在無法繼續兼任你們的口語助教，希望大家理解。”

    劉欣雨把話說到這個份上，同學們盡管不舍得，卻也知道沒有辦法再強求。

    正如劉欣雨所說，她是學生，無論是助教還是教材錄制，都是她的額外任務。

    相對于助教，教材的錄制更重要，這是造福全國所有英語學習者的頭等大事。

    看著師弟師妹們神情怏怏，劉欣雨心里有些不忍，最后說道：“大家別這樣垂頭喪氣的嘛，我還是京大的學生，在學校的時間還是挺多的，如果你們有什么地方弄不明白的，照樣可以來問我，我一定知無不言言無不盡，盡我所能幫助大家。”

    同學們的臉色終于好看了一些，劉欣雨也緩緩地松了口氣。

    匆匆趕到食堂吃了頓戰斗飯，劉欣雨背著雙肩包騎著自行車先去了暢春巷。
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