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    嚴子休問小武：“大家的學歷都是怎么樣的？”

    小武說：“這里面，有三個是高中畢業的。六個初中文化，還有一個小學畢業。”

    嚴子休說：“我有個建議，我們科研所以后對文化的要求會越來越高。所以我覺得大家每天下班后，抽出一個小時的時間學習。每個房間都設置書房的原因，就在這里。而且高農辦三樓有大教室，就是給大家學習用的?！?

    一聽除了工作還要學習，有的女孩有些動心，有的則露出為難的表情。

    離開學校之后，還愿意繼續學習成長的人，其實不是很多。

    嚴子休回憶仙府藏經樓的典籍，里面說人的根器分三類：

    有的比較愚鈍，遇到痛苦才想到改變。沒有痛苦的時候，就故態復萌，隨意透支生命。再次遇到苦，又嚇得不得了。很多時候，都是在作死的邊緣試探。

    第二類相對好一些，喜歡追求快樂，有快樂就有動力。但沒有快樂時，就沒勁了。好像那些喜歡被夸的孩子，需要一直夸他。如果不夸，他就不干了。

    第三類是上等根器，覺悟高，愿意為了——包括自己在內的大家——的福祉而奮斗，而且樂此不疲。

    對不同的人，就需要用不同的方法。比如第一種人，就得讓他吃點苦；第二種人需要先給甜頭。

    而這兩種前期鋪墊，都是為了最終的目標，成為第三類——覺悟的人。

    他想了想說：“凡是參加學習的，工資定到一百。凡是學習真有進步的，科研所再增發獎學金。少的十塊，多的一百塊。段青你當學習班長，工資定一百二。”

    “那我們愿意學?！惫话l錢還是有效的，女孩子們紛紛表態。

    段青也很高興，月工資這一下就漲了四十塊。

    “不過，誰當老師呢？”段青問。

    小武看看晶晶，晶晶說：“也許我可以吧？我是中專畢業的。是大中專。”

    所謂大中專，就是高中畢業考上的。小中專，是初中畢業考上的。

    “晶晶你在商業局工資多少？”

    “一百二十多?！?

    比我的工資還高，嚴子休心想：“好吧。先給你定一百五，教好了也有獎金。”

    “好!”晶晶很高興，這下回家和家里人說停薪留職的事，更好說了。

    “馬主任，下次來，還請捎來一批初中和高中課本。還有黑板粉筆板擦、紙筆橡皮等用品?！?

    “放心，這些我都會安排好，讓人捎過來?！崩像R說。
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