第(1/3)頁(yè)

    嚴(yán)子休問(wèn)小武：“大家的學(xué)歷都是怎么樣的？”

    小武說(shuō)：“這里面，有三個(gè)是高中畢業(yè)的。六個(gè)初中文化，還有一個(gè)小學(xué)畢業(yè)。”

    嚴(yán)子休說(shuō)：“我有個(gè)建議，我們科研所以后對(duì)文化的要求會(huì)越來(lái)越高。所以我覺(jué)得大家每天下班后，抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。每個(gè)房間都設(shè)置書房的原因，就在這里。而且高農(nóng)辦三樓有大教室，就是給大家學(xué)習(xí)用的。”

    一聽(tīng)除了工作還要學(xué)習(xí)，有的女孩有些動(dòng)心，有的則露出為難的表情。

    離開(kāi)學(xué)校之后，還愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的人，其實(shí)不是很多。

    嚴(yán)子休回憶仙府藏經(jīng)樓的典籍，里面說(shuō)人的根器分三類：

    有的比較愚鈍，遇到痛苦才想到改變。沒(méi)有痛苦的時(shí)候，就故態(tài)復(fù)萌，隨意透支生命。再次遇到苦，又嚇得不得了。很多時(shí)候，都是在作死的邊緣試探。

    第二類相對(duì)好一些，喜歡追求快樂(lè)，有快樂(lè)就有動(dòng)力。但沒(méi)有快樂(lè)時(shí)，就沒(méi)勁了。好像那些喜歡被夸的孩子，需要一直夸他。如果不夸，他就不干了。

    第三類是上等根器，覺(jué)悟高，愿意為了——包括自己在內(nèi)的大家——的福祉而奮斗，而且樂(lè)此不疲。

    對(duì)不同的人，就需要用不同的方法。比如第一種人，就得讓他吃點(diǎn)苦；第二種人需要先給甜頭。

    而這兩種前期鋪墊，都是為了最終的目標(biāo)，成為第三類——覺(jué)悟的人。

    他想了想說(shuō)：“凡是參加學(xué)習(xí)的，工資定到一百。凡是學(xué)習(xí)真有進(jìn)步的，科研所再增發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。少的十塊，多的一百塊。段青你當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，工資定一百二。”

    “那我們?cè)敢鈱W(xué)。”果然發(fā)錢還是有效的，女孩子們紛紛表態(tài)。

    段青也很高興，月工資這一下就漲了四十塊。

    “不過(guò)，誰(shuí)當(dāng)老師呢？”段青問(wèn)。

    小武看看晶晶，晶晶說(shuō)：“也許我可以吧？我是中專畢業(yè)的。是大中專。”

    所謂大中專，就是高中畢業(yè)考上的。小中專，是初中畢業(yè)考上的。

    “晶晶你在商業(yè)局工資多少？”

    “一百二十多。”

    比我的工資還高，嚴(yán)子休心想：“好吧。先給你定一百五，教好了也有獎(jiǎng)金。”

    “好!”晶晶很高興，這下回家和家里人說(shuō)停薪留職的事，更好說(shuō)了。

    “馬主任，下次來(lái)，還請(qǐng)捎來(lái)一批初中和高中課本。還有黑板粉筆板擦、紙筆橡皮等用品。”

    “放心，這些我都會(huì)安排好，讓人捎過(guò)來(lái)。”老馬說(shuō)。
    第(1/3)頁(yè)