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    “老師，可是這個是我找到的。”

    學生一句質疑的話，原主瞬間炸了，她最恨別人挑釁自己的威嚴：“好，那我們分開，你自己走。我們一起走。”

    周圍黑漆漆，空氣中好似藏著無數的危險。

    那個男同學瞬間不敢吱聲了，忍著脾氣把東西給了她。

    原主更是趾高氣昂，在接下來的游戲中指使學生去試探危險，因為有一顆成年人的腦子，她知道如何自保，可是孩子們從來沒想過她會害他們。

    雖然在學校里，她總是對她們各種挑剔，但是這里不一樣，這是無限恐怖的游戲。

    他們下意識把這個古板刻薄的老師當成了救命稻草，依戀地靠在對方身邊，直到最后幾個同學被鬼怪抓去，原主不僅沒有追，而是轉身就跑，遇到鬼怪還把他們推出去。

    眾人才醒悟自己上當了。

    恐怖游樂園以留下了五個學生在原地結束，原主得到了動作敏捷的能力，幾個學生有兩個無意中得到了感知和閃避的能力。

    游戲結束，眾人回到教室，五個孩子陷入了昏迷。

    當時是生物入侵后第一批游戲，根本沒有人知道這到底是怎么回事？只能把孩子送去醫院掛點滴，用藥物維持身體機能。

    游戲世界與現實世界時間差是五分之一，也就是外面一天，里面五天。

    大約十幾天后，原主在班級上課，又一次和幾個同學進入了這個游戲，作為一個成年人，‘入侵，進去游戲，’這種事情只要她稍稍解釋，就沒有人相信幾個孩子的話。

    幾個學生無奈，告訴其他老師，告訴父母，根本沒有人理解。

    而且這個游戲就是一個恐怖游戲，每一分每一秒都在挑戰眾人的神經，幾個學生嚇得精神衰弱，上課沒精神，原主又因此說他們‘天天玩游戲，熬夜，荒廢學習。’

    原主怕么？

    當然怕。

    但是她知道，只有表現的正常，才能讓眾人對這件事的真實性產生質疑。

    但私底下，幾個學生卻已經將這件事情告訴了整個班級，雖然其他孩子聽著十分荒唐，但不妨礙他們同仇敵愾，原主就是最惹人生厭的老師。

    于是，第二次游戲一開始，所有人都對原主保持了警惕心。

    但他們都是一群少年人，心中有熱血，心上柔軟，善良，甚少接觸世界的黑暗，當原主向他們求救的時候，他們還是救了原主，結果就是又搭進去了幾個學生。
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