第(1/3)頁 “哦?你打算怎么造?” 項天鷹說:“現(xiàn)在高雄的初小畢業(yè)生拿乙種文憑,一般來說除了繼續(xù)升學(xué)之外,就是機關(guān)、軍隊、工廠、農(nóng)場這四個出路為主。高雄這邊有乙種文憑的人比例太低,理論上說,我們這個初小的規(guī)模越大越好,有乙種文憑的人越多越好。但是,現(xiàn)在我們的辦學(xué)資源是有限的,就算全用在初小上,也不可能保證所有適齡孩子都上學(xué)。” 金曉宇吃了一口鯊魚煙,聽他說下去 “好在考乙種文憑不是只有這一種途徑,不進初小也一樣有出爐,工廠、農(nóng)場的職工通過文化補習(xí)拿到丙種文憑的也可以進初級職業(yè)學(xué)校;軍隊里也是一樣,有丙種文憑的人可以考軍士學(xué)校;問題是現(xiàn)在高雄還沒有初級職業(yè)學(xué)校。” “你是希望在高雄設(shè)立初級職業(yè)學(xué)校?” “對,這是我的計劃中的一部分。” 金曉宇心想你這計劃看來夠宏大的!但是這好像和高小沒什么關(guān)系。 “……所以要想最快速度地提升歸化民素質(zhì),我們學(xué)校的教育要和工廠、農(nóng)場結(jié)合起來才行。我們高雄的師資力量之所以不行,最關(guān)鍵的問題就是既沒有臨高那樣的簡易師范,也不像臨高有那么多元老可以兼職,沒有實習(xí)老師和兼職教師,全靠在職教師,這是肯定不夠的。但是有了這批高小畢業(yè)生之后,情況就不一樣了。這些學(xué)生直接用在學(xué)校里水平還不夠,但是他們有了甲種文憑,已經(jīng)可以勝任工廠、農(nóng)場的文化補習(xí)班和擴大教學(xué)點。這樣工廠、農(nóng)場職工考取乙種文憑的效率會比現(xiàn)在高得多。這樣算下來,乙種文憑的普及效率會比直接培養(yǎng)初小學(xué)生要高。初小學(xué)生分配工作之后還要培訓(xùn)才能上崗,而這些在職考文憑的人考完就能直接上崗。所以,高雄最需要的不是初小畢業(yè)生,而是有甲種文憑,能給夜校、培訓(xùn)班上課的高小學(xué)生,這就是我為什么一定急著要辦高小的原因。最后,我還打算和胡青白說,在高雄設(shè)立簡易師范班,這樣我就可以招收一部分高小畢業(yè)生,一年培訓(xùn)之后他們就可以補充到國民學(xué)校。這樣,我們的初小教育也可以快速的滾雪球擴大--你想想看,一百個高小畢業(yè)生,五十個進簡易師范,一年之后就多了五十個初小教師!而且以后每年都可以有五十個!” “可是你的簡易師范班誰來授課呢?我們現(xiàn)有的師資上不了簡易師范課程的。” “有你和我,帶一個五十個人的班級應(yīng)該不難吧?” “這個,我得說明啊,你自己說不愿意卷的,這會卷得太過頭了吧?我們可不是純行政崗位,初小高小的課也要帶,你的課排得過來嗎?” “排得過來,排得過來。”項天鷹一臉“沒問題”的表情,“再說高雄還有其他元老嘛,我們都可以動員……” “你在這三年多了也沒動員出個子丑寅卯來。” “這個,”項天鷹撓了撓頭皮,“你也知道,我是個沒什么人緣的人,說話不好聽,還特別愛抬杠,容易得罪人。但是現(xiàn)在不是有你了嘛,你去動員肯定行。” 金元老差點沒把口里的湯水碰到地上去,心想你在這兒算計我呢! 她想了想,說:“這事再說,我也不知道我有沒有這么大的魅力。魏八尺這些人我本來就不太熟悉。” “慢慢熟悉,慢慢熟悉。距離高小畢業(yè)還有兩年呢。” 第(1/3)頁