第(2/3)頁(yè) 副校長(zhǎng)來(lái)給江白霜她們當(dāng)老師?江寒想都不用想便答應(yīng)了下來(lái)。 “那就麻煩李校長(zhǎng)了。” “只是不知李校長(zhǎng)的課程是如何收費(fèi)的。” 江寒很清楚一個(gè)副校長(zhǎng)到底有多忙,所以便想以學(xué)分或者金錢(qián)來(lái)付費(fèi),至少不至于讓對(duì)方白白出力。 只是李校長(zhǎng)聽(tīng)到江寒這話,卻是笑著搖了搖頭。 “你來(lái)之前,我正在研究水木新的教學(xué)方案。” “異獸實(shí)力急速提升,天朝的武者實(shí)力也需要加速提升。” “在新的教學(xué)方案里,所有副校長(zhǎng)都需要參與到授課中來(lái),而且會(huì)開(kāi)放一部分武技庫(kù)給所有武者。” “來(lái)刺激天朝武者的整體實(shí)力。” “你帶過(guò)來(lái)的那些人,對(duì)我原本的安排沒(méi)有什么影響。” 這樣嗎? 江寒聽(tīng)到這話,便明白了李校長(zhǎng)的意思。 但總歸是麻煩了李校長(zhǎng),這個(gè)人情,江寒必須要應(yīng)承下來(lái)。 “如果我沒(méi)記錯(cuò)的話,我身上還有十萬(wàn)學(xué)分。” “我想把這十萬(wàn)學(xué)分捐贈(zèng)給學(xué)校。” 對(duì)于江寒而言學(xué)分已經(jīng)沒(méi)有什么用了,當(dāng)初不過(guò)是一時(shí)意氣之爭(zhēng),才會(huì)把這些學(xué)分都攬進(jìn)了自己的口袋里。 但是對(duì)自己而言沒(méi)什么用的學(xué)分,卻是不少學(xué)生努力很久的結(jié)果。 大戰(zhàn)隨時(shí)都有可能爆發(fā),江寒索性借著這個(gè)機(jī)會(huì),還了李校長(zhǎng)的人情。 畢竟,學(xué)分是捐贈(zèng)給學(xué)校的,而不是直接還給學(xué)生們的。 江寒一個(gè)人攬走十萬(wàn)學(xué)分的情況下,學(xué)校若是想要保證學(xué)生們的修煉正常,那就必須要想辦法加強(qiáng)學(xué)分的購(gòu)買(mǎi)力。 現(xiàn)在江寒還回十萬(wàn)學(xué)分,也算是幫了學(xué)校一個(gè)忙吧。 這一次李校長(zhǎng)并沒(méi)有拒絕。 人情往往就是這樣,你來(lái)我往地,也就建立起來(lái)了。 以江寒的實(shí)力,想要再獲取學(xué)分,實(shí)在太過(guò)簡(jiǎn)單了。 因?yàn)樗驹O(shè)計(jì)的學(xué)分獲取難度,是按照武將到大武將這個(gè)區(qū)間去設(shè)計(jì)的。 “等新年之后開(kāi)學(xué),你帶著他們過(guò)來(lái)就行了。” “我會(huì)把學(xué)籍給他們安排好。” 得到李校長(zhǎng)肯定的答復(fù),江寒這一趟來(lái)京城的事就都已經(jīng)辦完了。 第(2/3)頁(yè)