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    考場哭泣的女孩，在大家互相抱怨中站起來，抽動鼻子，隨著人群朝外走去。

    此時，考場外等待的人群也有些騷動。

    不知道多少位家長，看著手腕上的手表。

    “你那手表幾點了？”

    “都快十一點了，該出來了。我這手表昨天剛上完勁兒，這兩天的時間都對上了。”

    “是呢，我這手表也是，咋還沒出來。”

    “有人出來了。”

    “咋才這兩個人呢。”

    有手表的人看手表，沒手表的人問有手表的人。

    隨著家長的喧囂，孩子們走出來了。

    不過，這個氣場？

    該怎么形容呢？

    類似于做好準備去打仗，本該是穩贏的一場戰役，因為各種原因，仗沒開始打，穩贏的這一方輸了。

    心里的憋屈，心里的壓抑，隨著考生走出來，撲面而來。

    隨著考生的接近，考場大門被打開的一瞬間，哪怕沒看出來的家長，也都知道這題，怕是不簡單了。

    因為一聲聲哭喊，在門口上演了。

    “媽———-嗚嗚嗚嗚————”

    “爸———-啊———嗚嗚嗚———”

    “老師———-完了————”

    考場外面，瞬間變成了“哭喪”現場。

    一個孩子哭了之后，引起了連鎖的反應，越來越多的孩子加入到哭嚎的行列。

    “太難了！天啊！太難了！”

    一個考生出門的一瞬間，雙膝跪地，高喊著太難了。

    門口的家長，找到自家孩子后，一頓安慰著。

    “沒事沒事，大家都不會。”

    “放心，分數線肯定降低。”

    “都是啥題？這么難？記住沒？”

    家長和老師，安慰著，尋找原因的，宗旨還是以安慰為主。

    殷雪梅，楊建國，安國平三個人也隨人群中走出來，原本想對答案的三個人，瞬間感覺氛圍不對，答案也不對了。

    回家再說！
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