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    “可我說錯了？”衛霖皺著眉，“你們能在首府高中讀書，是多少孩子享受不到的教育資源？”

    “你們不是笨，而是太懶了！但凡你們努力過，如果成績還不好，我都不會這么恨鐵不成鋼?！?

    “可你們靠著父母的資源來到這里，只是為了打發時間，和老師頂撞、氣得老師們對你們失望！”

    “一開始，是你們放棄了自己，是你們給自己定義成差生，不允許別的人插入?！?

    青春期的學生，肆意又叛逆。

    他們能聽得懂道理，但聽不聽得進去就不一定了。

    衛霖看了眼在場的學生，又繼續說：

    “為什么高三f班的這種在墻壁的涂鴉沒有被學校取締？那是因為學校不想放棄每一個學生。”

    “成績好壞，不能定義一個孩子，學校愿意給每位一個閃光、發亮的機會，因為這些是你們喜歡并拿手的東西。”

    “姜南兮同學來到f班，大家應該歡迎，因為20多天后，大家各奔東西，或許再也沒有見面的機會?！?

    這可謂是他的肺腑之言了。

    不僅是他作為老師的感慨，更是作為過來人的感嘆。

    就在其他同學低著頭時，臺下的夏佳恬拍手鼓掌。

    “衛老師說的太好了！嗚嗚……我太感動了！”

    全場的學生都定住了，相互看了一眼，也不知道在想什么。

    可前一秒氣氛還有些僵硬，后一秒就全變了——

    最后一排的某個學生發出一聲驚呼聲：

    “天??！姜，姜南兮畫完了！”

    所有人轉頭看向墻角的那一處時，全都倒吸一口氣，愣住了。

    有幾個女生小聲說：

    “她是怎么辦到的？把我們的畫都串聯在一起了！”

    “你別說，這幾幅涂鴉連接在一起，毫無違和感?！?

    “是真的好好看！”

    簡單的一塊涂鴉，卻被南兮畫的栩栩如生。

    怎么形容那種畫風？結合了嘻哈風、哥特黑暗風，但色彩又很鮮亮，撞色用的很大膽，出乎意料的好看。
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