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    他認為，要想解決問題，那就得從懂問題的人開始入手，李君大概率是在學校里出的事，那么作為她的教書老師，應該也知道一部分內情。

    “你是？”

    “我是李君的哥哥。”

    “哦！快請坐請坐！”

    楊老師倒是顯得很是熱情，原本正在翻閱書籍的動作停了下來，搬過來的一條凳子。

    李學陽直接進入正題：“楊老師，我今天來主要是想問一個情況，我家李君額頭上多了一個傷口。”

    “這傷口像是被人打的，請問楊老師，你知不知道這個情況？”

    楊老師年過半百，戴著眼鏡，高高瘦瘦的，透著一股知識分子的氣息。

    面對李學陽的詢問，他有些自責，開口道：“這個情況我知道，說來這個問題也主要怪我，我當初沒管好，所以就出了這么一檔子事兒。”

    “實在抱歉啊。”

    見對方上來就是道歉，李學陽覺得對方還有點師德，態度也平和了一些。

    “那楊老師，具體是發生了什么事，你能說說嗎？”

    楊老師沒有猶豫，很快便說了起來。

    “根據我知道的消息……”

    事情經過很簡單，就是班里有個男孩子是鄰村的，他侮辱李君的哥哥就是個廢物，害人精，什么都不懂，還學人開荒賺錢。

    于是，李君聽著氣憤，就讓他閉嘴，結果男孩子越說越起勁，兩個孩子就打了起來，男孩子拿起文具盒，就打到了妹妹額頭。

    看得出來，楊老師對于這事，也下了一番功夫，很是流暢的將將事情的來龍去脈說完了，并且也給予了自己的看法。

    “這件事說到底，其實就是孩子之間的一個沖突，你也知道這么大點的孩子很容易被情緒左右思維，氣上頭了，就這么打起來了。”

    李學陽聽完，細細思索了起來。

    自己妹妹七歲讀的小學二年級，村里人讀書讀得晚，那男孩不過也才九歲，怎么會知道他的事？

    更何況，那些大人才會說出來的話，怎么可能從這一個小男孩的口中吐出來呢？
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