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    付主任還算負責，提前一個禮拜通風透氣，滅鼠殺蟲，里里外外打掃一遍，磚板擱空，再鋪上防潮的塑料布，安排人手開始搬圖書館。

    那幾天圖書館鬧哄哄，亂糟糟，顧橫川聽說了防空洞的事，也跟著去看了看，什么都沒說。

    他擔心接下來借不到書，跟丁館長打個招呼，挑了一大堆小說搬回去，借閱手續先欠著，以后再說。

    丁館長焦頭爛額，根本不在意這些。他也知道鄒主任心里膈應，有點不好意思，問顧橫川教材庫打算怎么辦？

    顧橫川告訴他，等圖書報刊搬完了就搬教材。辦公樓角落里有一間“小黑屋”，里面是管道和弱電設備，暫時不用的教材堆在里面，常用的放到教務工作室。他提醒丁館長，教材庫還有個“永錫書屋”，是已故魯永錫老師的捐贈，是不是一并搬到防空洞去存放。

    丁館長看不上那些書，手一揮，讓顧橫川處理，跟教材一起丟進“小黑屋”。

    顧橫川想了想，把“永錫書屋”的事匯報給鄒主任，鄒主任沉吟了一會，讓他把教務工作室的書架騰空幾排，挑些看得過去的舊書充充門面，剩下的放進“小黑屋”。

    顧橫川明白他的意思，萬一魯永錫的子女來學校，問起父親捐贈的舊書，得有個交代，沒有“永錫書屋”，有“永錫書架”也是好的。

    他猶豫了一下，順便說起新華書店已經跟他聯系過，近期會運送第一批教材，圖書館在改造，需要另找地方堆放，另外下學期分書領書能不能在圖書館進行，最好及早確認。

    鄒主任肚子里轉著念頭，算算工期可能趕得上，但丁館長對他那一畝三分地看得很緊，分書領書難免磕磕碰碰，多半會推三推四，雖然是公事，他也懶得跟這種人多費口舌。最后他想了個辦法，關照顧橫川，“那就用走班教室吧，開學報到后是期初考試，走班教室暫時不用，先周轉一下。領完書后盡快收拾掉，別影響教學。”

    顧橫川答應下來，覺得這也是沒有辦法的辦法。
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